《色彩的魅力》教學(xué)反思
作為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《色彩的魅力》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《色彩的魅力》教學(xué)反思1
今天在學(xué)校的安排下執(zhí)講了一節(jié)公開(kāi)課《色彩的魅力》，感觸很深，現(xiàn)將反思如下：
這節(jié)課我運(yùn)用了朱自清的《春》導(dǎo)入，讓學(xué)生朗誦，配上音樂(lè)春天奏鳴曲，我播放了有關(guān)于春天的攝影作品，把學(xué)生很自然的引入到春天 中來(lái)，引入到色彩中來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，與學(xué)生的交流有點(diǎn)少，顯得有點(diǎn)生硬，如果提出問(wèn)題；"同學(xué)們剛才欣賞了春天的美景，你都看到了哪些顏色？”這樣會(huì)更自然的導(dǎo)入課題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)課本自主學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)要點(diǎn) ，提出時(shí)間5分鐘后分組展示，學(xué)生只在定義上下功夫，并沒(méi)有結(jié)合課本的圖例，以及生活中的實(shí)際例子，比如：運(yùn)用手中的彩筆，或是圖片，或是生活中對(duì)色彩的實(shí)際應(yīng)用，在美術(shù)課中這樣死記知識(shí)是很失敗的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)分小組課堂展示，由一組展示原色，學(xué)生根據(jù)課本背出了原色的概念，以及說(shuō)出了三原色紅黃藍(lán)，教師給予肯定，二組同學(xué)展示間色，此時(shí)教師給予提示怎樣得到間色？學(xué)生說(shuō)出紅色+黃色=橙色，教師給予肯定，并作了實(shí)驗(yàn)，三組同學(xué)說(shuō)出了色相的概念，我提示他們從自己的彩筆中找出紅色，原因是什么？就是根據(jù)色相照出來(lái)的。四組同學(xué)展示明度的概念———在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有 與實(shí)際生活相聯(lián)系，顯得課堂氣氛有點(diǎn)死氣沉沉，如果將知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，最好聯(lián)系色彩在生活中的應(yīng)用，會(huì)讓學(xué)生更容易掌握。比如：裝飾房間你想要暖色調(diào)的還是冷色調(diào)的呢？對(duì)比色在生活中的應(yīng)用，如白色的粉筆，黑色的黑板等等。
第四個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以具象或抽象的形式畫(huà)一幅色彩裝飾畫(huà)。這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)難，學(xué)生難以下筆，如果跟學(xué)生更具體的作業(yè)，會(huì)比這個(gè)作業(yè)簡(jiǎn)單的多。如：用方格的形式表現(xiàn)春夏秋冬，或是成語(yǔ)“驕陽(yáng)似火”“碧海藍(lán)天”“姹紫嫣紅”等，這樣作業(yè)更容易完成。
第五個(gè)環(huán)節(jié)作業(yè)展評(píng)，正因?yàn)橐陨檄h(huán)節(jié)沒(méi)有做到環(huán)環(huán)相扣，所以這個(gè)環(huán)節(jié)就難度更大。
以上是我對(duì)本節(jié)課認(rèn)識(shí)，講完課后深深體會(huì)到了自己的不足，原因在于備課不夠充分，課后王校長(zhǎng)給了我很好的建議，在以后的工作中我會(huì)更加重視課堂改革，讓學(xué)生喜歡每一節(jié)美術(shù)課 ！
《色彩的魅力》教學(xué)反思2
本節(jié)是人教版七年級(jí)美術(shù)的課程，主要是通過(guò)色彩基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合交互式電子白板中的`繪圖功能，讓學(xué)生觀(guān)察和體驗(yàn)色彩，從中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受色彩的魅力。
我的指導(dǎo)思想是：運(yùn)用交互式電子白板優(yōu)質(zhì)資源，在交流中自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，讓學(xué)生用眼睛和心靈來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的美，把學(xué)習(xí)到的色彩知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，運(yùn)用到繪畫(huà)中。同時(shí)我也是用這一指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
我的課堂亮點(diǎn)是：謎語(yǔ)，名畫(huà)欣賞導(dǎo)入。魔術(shù)，音樂(lè)，視頻的加入，結(jié)合圖片更加深刻的感受色彩，激發(fā)學(xué)生興趣。分小組交流探討新知識(shí)并反饋，學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)；課堂搶答環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極踴躍發(fā)言，鞏固所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用，真正把課堂還給了學(xué)生，課堂氣氛活躍、交流探討充分。
我的課堂不足是：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生繪畫(huà)材料準(zhǔn)備不充分，教學(xué)效果不太突出，一部分學(xué)生只能在課后完成。應(yīng)該更深入地挖掘電子白板的繪圖功能，有效教學(xué)。應(yīng)該設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，運(yùn)用創(chuàng)意思維繪畫(huà)，降低難度，既能看到教學(xué)效果又能在課堂上解決學(xué)生作業(yè)，為評(píng)價(jià)做好鋪墊。
我的彌補(bǔ)措施是：
1、在以后的教學(xué)工作中，更積極的運(yùn)用交互式電子白板，把好的新的技能呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中；拓寬學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)降低教學(xué)難度，讓大部分的學(xué)生都能趕上。
2、布置課堂練習(xí)時(shí)應(yīng)針對(duì)不同程度的學(xué)生不知不同層次要求的練習(xí)，確保學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，不給學(xué)生造成過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。打造高效課堂，減負(fù)增效。
在分析圖片時(shí)要注意學(xué)生的參與，盡量啟發(fā)學(xué)生思考、找出答案，形成知識(shí)，并注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用色彩三原色，色彩三要素以及色彩的搭配，體驗(yàn)和感受色彩，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，并運(yùn)用于生活，使本課學(xué)習(xí)有益于學(xué)生一生。
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