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《一顆超級(jí)頑固的牙》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-04-18 16:21:31 教學(xué)反思 我要投稿

《一顆超級(jí)頑固的牙》教學(xué)反思范文

  身為一名到崗不久的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家整理的《一顆超級(jí)頑固的牙》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《一顆超級(jí)頑固的牙》教學(xué)反思范文

  繪本《一顆超級(jí)頑固的牙》是一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事,面對(duì)換牙,那顆要掉不掉的牙齒,小朋友會(huì)像主人公塔比莎一樣緊張,為了讓牙掉下來,小女孩嘗試了各種辦法:跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦,甚至用上了超黏的口香糖等,可牙齒就是不掉下來。當(dāng)她非常沮喪,覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來了,可是,結(jié)果真是出人意料……她打了一個(gè)噴嚏牙掉了。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話活動(dòng)引入,關(guān)于拔牙方式,從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā),從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣,在非常認(rèn)真的參與討論。在活動(dòng)中,我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象,比如:“怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來?你是怎么做的?”其實(shí),孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于換牙的時(shí)候,牙齒松動(dòng),然后拔牙都有了自己的一些體驗(yàn),所以在回答問題的時(shí)候都能表現(xiàn)出較多的自己的`想法。比如有個(gè)孩子說:“拿根線幫助,然后讓爸爸媽媽拉掉。”這樣的回答是孩子真實(shí)的經(jīng)歷過。也有的孩子說:“可以讓她吃飯,我就是在吃飯的時(shí)候掉的。”也有的孩子說:“可以到醫(yī)院里面去,請(qǐng)牙醫(yī)用一個(gè)大鉗子拔掉,我爸爸就是幫我請(qǐng)了一個(gè)牙醫(yī)拔掉的。”孩子的回答永遠(yuǎn)圍繞著他自己經(jīng)歷的一切,在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)習(xí)的氛圍非常的積極、熱烈。

  這次活動(dòng)讓我印象最深的就是關(guān)于孩子理解詞語的方式。活動(dòng)開始,我就提出“超級(jí)”“頑固”是什么意思?讓孩子們根據(jù)自己的理解講述,對(duì)于“超級(jí)”孩子們都能說出實(shí)例講出大概的意思,可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對(duì)這個(gè)詞的意思作為疑問帶入故事中,當(dāng)故事欣賞到高潮部分時(shí),教師相對(duì)引導(dǎo),孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

  在語言活動(dòng)中,不單純地是記住今天的故事,故事里告訴我們什么道理等,一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié),我請(qǐng)孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷,讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情,不需要害怕或者對(duì)它產(chǎn)生恐懼。

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