美術(shù)色彩的魅力教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的美術(shù)色彩的魅力教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)色彩的魅力教學(xué)反思1
色彩練習(xí)的對象很多,教師要循序漸進(jìn)、有目的、有條理地分解訓(xùn)練內(nèi)容。內(nèi)容有認(rèn)識色彩、色調(diào)、塑造、步驟;形式有臨摹、寫生、默寫;題材上又有靜物、風(fēng)景、人物;默寫又分為黑白稿默寫、文字題默寫等等。教師在組織學(xué)生練習(xí)時要根據(jù)學(xué)生水平有針對性地安排訓(xùn)練內(nèi)容,提出練習(xí)目的與對象特點(diǎn),逐步積累學(xué)習(xí)色彩的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)慣的色彩教學(xué)中,常常是讓學(xué)生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗,大色調(diào)到仔細(xì)刻畫全過程的作品。
學(xué)生一次一次地反復(fù)的綜合練習(xí)。但一張色彩作業(yè)中包涵諸多的要求:構(gòu)圖、比例、形體、明暗調(diào)子、色彩關(guān)系、筆觸情感等等,學(xué)生很難一下子都能把握,往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進(jìn)步甚微。色彩課實(shí)施的單一訓(xùn)練,就是把作畫各重要步驟作最徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練,就像學(xué)習(xí)游泳可分別學(xué)水中呼吸、手的動作、腳的動作的單一訓(xùn)練,最后綜合訓(xùn)練。色彩教學(xué)也如此,例如可作單一的構(gòu)圖訓(xùn)練、明度訓(xùn)練、色調(diào)訓(xùn)練等等。單一的明度訓(xùn)練可讓學(xué)生用一種顏色畫色彩的對象,學(xué)會把各種不同的顏色折合成各種不同的明度,加深對色彩明度的`理解。
調(diào)子訓(xùn)練讓學(xué)生畫小色彩稿,而且也可以叫學(xué)生同時集中畫幾組不同色調(diào)對象的小色彩稿。這樣感覺新鮮,也比較中更易把握各種不同的色調(diào),也加強(qiáng)了學(xué)生對色彩的靈敏度。
美術(shù)色彩的魅力教學(xué)反思2
本課主題是圍繞春天展開暢想和色彩基本知識的學(xué)習(xí),通過讓學(xué)生看、聽、想、練等教學(xué)活動,引發(fā)學(xué)生對春天的認(rèn)識和色彩基本知識的了解,激發(fā)學(xué)生描繪美好春天的欲望。
在這一節(jié)課的教學(xué)中,總體感覺比較順暢。從最開始的視頻初步感受春日色彩,到了解色彩的重要性,到分析方法,到自主研究,再到最后的練習(xí),難度逐步加深,通過學(xué)生討論、回答,聯(lián)系文學(xué),體現(xiàn)課改的整合意識,感受色彩在生活中的作用。在游戲<比眼力>環(huán)節(jié),每一個同學(xué)都參與進(jìn)來,搜索身邊的色彩,培養(yǎng)參與意識,更有助于活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中,非常注重師生、生生間的交流方式,通過教師引導(dǎo),學(xué)生欣賞、對比、討論的形式,盡可能的使教學(xué)活動更加生動、有趣。讓文學(xué)、音樂等多學(xué)科知識在本課中得到滲透,師生思維在交流中得到延伸,感情在交流中得到升華。
我在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主動參與活動,貫穿愉快成功教育體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng),使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感。
但是,在這節(jié)課中也有小小的遺憾:在導(dǎo)入時,如果在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再強(qiáng)調(diào)一下色彩的強(qiáng)烈對比給人的感覺,使學(xué)生明白:不同的搭配給人不同的感覺,并無好壞之分,只有用得是否恰當(dāng)。
另外,在講評時,由于時間不足,所以有些著急,教師點(diǎn)評如果聯(lián)系本課內(nèi)容,效果可會更好。
美術(shù)色彩的魅力教學(xué)反思3
回顧前半學(xué)期所上《色彩的魅力》一課,感觸很深,現(xiàn)將反思如下:這節(jié)課我運(yùn)用了朱自清的《春》導(dǎo)入,讓學(xué)生朗誦,配上音樂春天奏鳴曲,我播放了有關(guān)于春天的攝影作品,把學(xué)生很自然的引入到春天中來,引入到色彩中來。在這個環(huán)節(jié)中,與學(xué)生的交流有點(diǎn)少,顯得有點(diǎn)生硬,如果提出問題;"同學(xué)們剛才欣賞了春天的美景,你都看到了哪些顏色?”這樣會更自然的導(dǎo)入課題。
第二個環(huán)節(jié)講解色彩的基本知識,區(qū)別顏色,提問“什么顏色是無法調(diào)出來的?”引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。
第三個環(huán)節(jié)分小組課堂展示,由一組展示原色,學(xué)生根據(jù)課本背出了原色的概念,以及說出了三原色紅黃藍(lán),教師給予肯定,二組同學(xué)展示間色,此時教師給予提示怎樣得到間色?學(xué)生說出紅色+黃色=橙色,教師給予肯定,并作了實(shí)驗(yàn),三組同學(xué)說出了色相的概念,我提示他們從自己的彩筆中找出紅色,原因是什么?就是根據(jù)色相照出來的。四組同學(xué)展示明度的概念———在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中用時過長,沒有與實(shí)際生活相聯(lián)系,顯得課堂氣氛有點(diǎn)死氣沉沉,如果將知識與生活實(shí)際相結(jié)合,最好聯(lián)系色彩在生活中的應(yīng)用,會讓學(xué)生更容易掌握。比如:裝飾房間你想要暖色調(diào)的還是冷色調(diào)的呢?對比色在生活中的應(yīng)用,如白色的粉筆,黑色的黑板等等。
第四個環(huán)節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識,進(jìn)行調(diào)色以及色彩明度推移練習(xí)。
第五個環(huán)節(jié)作業(yè)展評。
以上是我對本節(jié)課認(rèn)識,講完課后深深體會到了自己的不足,原因在于備課不夠充分,對學(xué)情分析不夠,課堂容量較大,預(yù)想和課堂效果差距較大,在以后的工作中我會更加重視課堂改革,讓學(xué)生喜歡每一節(jié)美術(shù)課。
美術(shù)色彩的魅力教學(xué)反思4
色彩是美術(shù)聯(lián)考的必考科目,主要是考查考生對色彩的感受能力、認(rèn)識能力和色彩技法表現(xiàn)能力。有一定的專業(yè)訓(xùn)練并有一定基礎(chǔ)的考生在考場上如何正常發(fā)揮、施展自己的才華,是一個值得關(guān)注的重點(diǎn)問題。因?yàn)楹芏嗫忌谄饺绽镉休^強(qiáng)的繪畫寫生能力,在考場上卻表現(xiàn)得手忙腳亂,無法正常發(fā)揮水平,以致考試成績沒有體現(xiàn)自己的專業(yè)能力,這是十分令人扼腕的。我認(rèn)為能否出色地發(fā)揮水平與考生的心理素質(zhì)及在考試的限定時間內(nèi)采用正確和有序的作畫步驟密切相關(guān)。
因此,我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是通過教師示范,使考生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟,并在考試規(guī)定時間內(nèi)完成較完整的色彩畫,培養(yǎng)考生的臨場應(yīng)變能力和自信心。教師通過示范,使學(xué)生對色彩的感受能力、認(rèn)識能力和色彩技法表現(xiàn)能力等潛能得到充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中,我采用了直觀式教學(xué),通過示范、講解等方法,讓學(xué)生親耳目睹,直接感受后進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過我對這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施,收到了明顯的教學(xué)效果。從學(xué)生完成的作業(yè)來看,大部分學(xué)生對畫面的控制能力有了很大的提高,達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
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