關(guān)于《制作一份表格》的教學(xué)反思范文
作為一名人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于《制作一份表格》的教學(xué)反思范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《制作一份表格》一課是小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下)的內(nèi)容,適用于四年級(jí)。因?yàn)槲倚W(xué)生程度不一,也沒(méi)有教材,故此我在五年級(jí)試講了這一課。效果基本達(dá)到。
導(dǎo)入環(huán)節(jié),我讓學(xué)生觀察一個(gè)課程表,認(rèn)識(shí)表格的特征和組成。本來(lái)在備課的時(shí)候是想讓學(xué)生觀察一些生活中的各式各樣表格圖片,可是在百度上找了半天,沒(méi)有找到合適的,于是放棄了,F(xiàn)在想想可以找一下現(xiàn)實(shí)中的表格實(shí)物,讓學(xué)生觀察,效果應(yīng)該會(huì)更好。
接下來(lái),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)關(guān)于表格的概念:行線、列線、單元格等。學(xué)生可能對(duì)這幾個(gè)概念不甚理解,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,在以后的實(shí)踐中會(huì)慢慢知道。
然后是介紹制作表格的.幾種方法。我給學(xué)生出示了三種方法。一種是標(biāo)準(zhǔn)的方法,即通過(guò)“表格”菜單“插入”表格,填寫(xiě)行列數(shù)制作表格。另外兩種是快捷的方法,一個(gè)是手工繪制,一個(gè)是“插入表格”按鈕。我通過(guò)教學(xué)控制軟件演示了第一種方法,然后讓學(xué)生自己嘗試,我在巡視的過(guò)程中出現(xiàn)了幾個(gè)共同的`問(wèn)題,即學(xué)生在使用第一種方法插入表格時(shí)弄不清列數(shù)和行數(shù)的區(qū)別,往往會(huì)弄顛倒,造成表格制作不符合要求。另外,由于是兩個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦,一個(gè)學(xué)生制作完成,另外一個(gè)學(xué)生在制作的時(shí)候,沒(méi)有把光標(biāo)放到第一個(gè)表格之外,造成在第一個(gè)表格的單元格中插入了表格,即嵌套表格,使學(xué)生迷茫。這一點(diǎn),老師提前沒(méi)有說(shuō)明,責(zé)任在我。
在講授表格的簡(jiǎn)單編輯的時(shí)候,由于本課的目標(biāo)僅僅是要求學(xué)生學(xué)會(huì)插入表格,對(duì)表格的編輯不作過(guò)多要求,于是我僅對(duì)表格的整體移動(dòng)和改變大小,刪除行、列,插入行、列做了講解。其他還有很多的內(nèi)容在有限的時(shí)間內(nèi)也說(shuō)不完。
最后在鞏固階段,我設(shè)置了一個(gè)任務(wù)即制作一個(gè)班級(jí)“衛(wèi)生值日表”,里面基本涵蓋了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,唯一超出范圍的是表頭是一個(gè)斜線加文字,這個(gè)讓學(xué)有余力的學(xué)生自己探索。下課時(shí)百分之九十的學(xué)生完成了表格的制作。遺憾的是在展示評(píng)價(jià)階段已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間。這一點(diǎn)是需要改進(jìn)的地方。
我認(rèn)為一節(jié)課的成功與否,除了課堂老師的努力外,很大程度歸結(jié)于備課方面。如果備課深入,全面,上課時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,運(yùn)用自如。如果草草備課,肯定不會(huì)上出好的效果。另外在處理學(xué)生之間的合作問(wèn)題上,也需要老師不斷引導(dǎo)調(diào)節(jié)。因?yàn)槭莾蓚(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦,免不了有些學(xué)生鬧矛盾,如何調(diào)解,又不耽誤教學(xué)時(shí)間是一個(gè)值得深入探討的話題。
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