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《學英雄,愛祖國》教學反思

時間:2021-04-17 16:50:51 教學反思 我要投稿

《學英雄,愛祖國》教學反思范文

  身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學是我們的任務之一,對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編整理的《學英雄,愛祖國》教學反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《學英雄,愛祖國》教學反思范文

  愛國主義是經(jīng)歷千百年鞏固起來的對祖國的一種最深厚的感情。對我們來說,愛國主義一方面表現(xiàn)為熱愛祖國的大好河山,熱愛祖國輝煌燦爛的文明史,熱愛勤勞勇敢的人民大眾;另一方面則表現(xiàn)為對祖國前途命運的關心,對祖國的無比忠誠和為祖國的獨立富強而不惜犧牲一切的獻身精神。本節(jié)班會旨在了解愛國英雄人物事跡,體會今天的幸福生活來之不易,謳歌祖國的偉大成就,從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責任,激發(fā)學生樹立自強、自立、勤奮學習、為祖國建設增磚添瓦的遠大理想。

  一、形式新穎,突出主題。

  我認為,一節(jié)成功的班會,僅有好的主題遠遠不夠。更重要的是要圍繞主題安排恰當?shù)膬?nèi)容,要精心設計出學生喜聞樂見、易于接受的形式來突出主題,以達到教育的最終目的。因此,在教學時,我首先設計好整體框架,圍繞主題分三個版塊來組織內(nèi)容,第一是“憶往昔”,了解祖國的歷史,認識那些為祖國獻身、做出貢獻的英雄故事;第二是“看今朝”,了解祖國今日的輝煌成就,激發(fā)學生的自豪感;第三是“展未來”,學習身邊的小英雄,從生活中的小事做起,用實際行動表達對祖國的熱愛。如:在進行第一版塊時我讓學生搜集從古代到抗戰(zhàn)時期的英雄故事,通過看錄像、講故事、談體會、詩朗誦等多種豐富的活動形式,激發(fā)學生的愛國主義情感,讓學生發(fā)自內(nèi)心的感受到英雄的偉大,引導學生珍惜感謝生活,感謝祖國的美好情感。

  二、注重體驗,感悟主題。

  思想教育的要求最終必須轉(zhuǎn)化為學生的自律,內(nèi)化成學生自己的東西才能發(fā)揮作用。所以一節(jié)課重要的不是我們教給了學生什么,而是學生體驗到了什么,接受了什么。例如:在觀看邱少云的錄像時,有的學生眉頭緊鎖,有的學生發(fā)出感嘆聲,還有的學生流下了眼淚。當學生親眼目睹了邱少云嚴守革命紀律,以超人的意志和毅力,忍受烈火燒身的痛苦,直到最后的犧牲時,激發(fā)了學生的.愛國情感體驗,紛紛表示要學習英雄這種愛國愛民、舍己為人的精神。在觀看“祖國今日的輝煌”的圖片時,謳歌祖國的偉大成就,加深對祖國的熱愛之情,所以在齊唱歌曲《歌唱祖國》時,學生激情澎湃,歌聲嘹亮,一股濃濃的愛國情懷產(chǎn)生了。

  三、貼近生活,深化主題。

  主題班會一定要突出其生活化的特色,從學生的生活中來,再到學生的生活中去,充分利用豐富的學生生活并且予以拓展。所以,在“展未來”這一環(huán)節(jié),我讓學生尋找身邊的英雄,無論是有名的還是無名的,也無論是關心他人,還是刻苦學習的,這都是愛國的表現(xiàn)。這樣利用身邊那些看得見,親切實在的“榜樣”去教育學生,這樣的教育才更真實可信。在填寫最后一張“愛國卡”時,學生紛紛寫下了自己的決心,有的`寫要好好學習,有的寫要關心媽媽,多做家務活,還有的寫要保護環(huán)境,愛護一草一木。學生從自身做起,從身邊的小事做起,表達了自己的決心,要踏踏實實的做好每一件事。這樣,從“小”處“近”處入手,更易被學生認可和接受,更能調(diào)動學生參與的積極性。

  當然,綜觀這節(jié)課中,還有許多不足,如:在“看今朝”環(huán)節(jié),只是老師搜集祖國今日輝煌的資料,學生處于被動狀態(tài),如果讓學生課前自己來搜集資料,不但可以培養(yǎng)學生搜集信息、調(diào)查分析的能力,更重要的是在搜集資料和篩選資料時,讓學生從多角度多方位去了解祖國,更能激發(fā)學生的愛國主義情感。在最后“寫愛國卡”環(huán)節(jié),可以通過不同的形式表達對祖國的熱愛,可以寫自己的決心,也可以寫對祖國的祝福,還可以畫出最美的圖畫獻給祖國,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力,體現(xiàn)學生的主體性。

  新的教育理念還要求我們教育工作在內(nèi)容、手段、形式上要不斷創(chuàng)新。如何實現(xiàn)其創(chuàng)新,取得更大實效是我今后探索的方向。

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