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八年級新目標英語教學反思

時間:2021-04-03 20:44:51 教學反思 我要投稿

八年級新目標英語教學反思范文(通用3篇)

  作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的教學能力,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的八年級新目標英語教學反思范文(通用3篇),歡迎大家分享。

八年級新目標英語教學反思范文(通用3篇)

  八年級新目標英語教學反思1

  一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  1、設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中,每個需要掌握的知識點,我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓寬知識面,關注優(yōu)生的狀況,給他們自主學習和直接交流的機會。

  2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  二、關注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己、對英語及其文化有用心的情態(tài),才能持續(xù)英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:

  1、尊重每個學生,用心鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性。

  2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

  三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的'過程中逐步學會如何學習做到:

  1、用心創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。

  2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

  四、對學生進行有效的評價。

  評價能夠使學生認識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學習過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視構成性評價,對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改善的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學生的進步,鼓勵學生自我反思,自我提高,測驗以學生綜合運用潛力為目標,側重于學生理解和獲取信息,潛力減少客觀題,增加主觀題,透過評價學生學會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

  最后、程改革不是紙上談兵,務必要與實踐相結合,我將努力學習,用心進取,用心參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

  八年級新目標英語教學反思2

  初二年級教學較之初一有很大的不同之處,首先初二年級的教材形式上發(fā)生了變化。初一的課本共有12個單元。而初二只有10個單元,并且多了閱讀理解部分。其次初二年級的語法知識點增多,難度也有所提高,對學生的口語表達潛力和閱讀潛力都有新的要求,這就對教師的要求有了新的提高。

  一、教師在教學的過程中首先要把握重難點。我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點。則會對重點知識的講授蜻蜓點水,導致學生也無法分清重難點。學生在學習的過程中把超多的時間花費在零散知識上,而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材,仔細研究教學參考,并且做好教學反思,從同學們的錯誤中反饋自己的失誤,不斷地摸索和探索。

  二、其次語法講解必須要清楚,透徹。在講解重點語法的過程中,教師要多舉例子,并且要學生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講解過程中。

  三、應加強學生的對話強度,鼓勵不開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信,是因為以前對話的過程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下,然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,但只要開口說英語就要鼓勵。

  四、在教學過程中應以學生為主體。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題,也能夠確定幾個話題,學生用英語進行討論,鍛煉他們用英文思考的潛力,運用所學語言的潛力。課文部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀,并且每篇文章后面都有若干個問題,在這一部分必須要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題。鍛煉他們的應試潛力。

  五、初二年級英語教學單詞仍然是基礎。我個人認為就應打好學生的單詞基礎。在講授的過程中能夠讓同學們記它們的同義詞及反義詞。并且讓同學們自己造句。

  六、培養(yǎng)學生們的課文背誦潛力。嚴格要求學生要背誦下來課文。這樣能夠培養(yǎng)他們的英語語感。

  總之,最重要的是教學技巧要靈活,教學要扎實。

  八年級新目標英語教學反思3

  一個學期的教學工作就要結束了,經(jīng)過努力和學習,我也掌握了比較多的教學經(jīng)驗和教學理念。初二是學生初中生涯的關鍵期,是世界觀和人生觀的構成期,在這一階段,學生的身體心理都發(fā)生了很大的變化,在學習方面也會有不同的看法,所以在這一時期必須要抓住學生的心理,不能讓他們走入歧途,要使每個學生都有所發(fā)展,F(xiàn)將本學期的教學反思如下:

  一、教學成功之處:

  1、重視學生學習思想和基礎教學。

  2、注意信息的有效溝通。

  3、按比例教學,分層開展。

  4、培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

  二、存在不足:

  一部分學生開始掉隊,跟不上老師的講課,上課無所事事。

  三、作為英語教師的我們在施教過程中務必要做到以下幾點:

  首先,教師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教學中對教師最起碼的要求。如果無法很好的把握重難點,則會對重點知識的講授蜻蜓點水,導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把超多的時間花費在零散知識上,而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材,仔細研究教學參考,并且做好教學反思,從同學們的錯誤中反饋自己的失誤,不斷地摸索和探索。

  其次,語法講解必須要清楚,透徹。

  再次,應加強學生的對話強度,鼓勵不開口說英語的學生開口。

  然后,在教學過程中應以學生為主體,這也是新課標的精髓所在。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題,也能夠確定幾個話題,學生用英語進行討論,鍛煉他們用英文思考的潛力,運用所學語言的潛力。

  最后,必須要了解學生,因材施教,只有了解了學生的知識結構,知識水平,學習特點之后,才能很好的教授學生。

  總之,在今后教學中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,努力改正自己的不足。并且努力使掉隊的學生重新跟上學習的進度,豐富而完善。

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