上幼兒園教學(xué)反思（精選3篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的上幼兒園教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上幼兒園教學(xué)反思1
《高高興興上幼兒園》這是一個(gè)短小的故事，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒通過聽故事，掌握詞語(yǔ)“高高興興”學(xué)會(huì)說短句：“你早，你上哪兒去呀？”“我上幼兒園。”同時(shí)也激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的情緒。
描述：上課時(shí)，我出示了各種小動(dòng)物頭飾，小朋友都非常感謝興趣。這對(duì)我整堂課的幫助很大。小朋友們通過故事，都會(huì)說：“高高興興上幼兒園”。同時(shí)也表現(xiàn)出樂意上幼兒園，也知道上幼兒園不能哭，要高高興興的。個(gè)別能力強(qiáng)的已經(jīng)會(huì)自己組織語(yǔ)言，能大致地把這個(gè)故事講述出來了。讓我最高興的是，我班的幾個(gè)新小朋友也能跟著別的小朋友一起聽故事，一起回答問題了。
分析：小班小朋友對(duì)一些新穎的教具非常感興趣，教具做的好壞，這對(duì)上課有直接的聯(lián)系。我班多數(shù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的較好，能回答教師的問題，一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句他們學(xué)的也很快。個(gè)別幼兒會(huì)自憶組織語(yǔ)言進(jìn)行講故事，這跟平時(shí)與教師的交流，父母的交流，幼兒之間的交流，有著很大的關(guān)系。還有幾個(gè)新小朋友能及時(shí)的適應(yīng)我們的生活，說明我班幼兒都非常的熱情，能幫其它幼兒一起渡過這個(gè)最難過的時(shí)期。
通過這堂教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了，我班幼兒都非常喜歡幼兒，也能做到開開心心上幼兒園。在教學(xué)過程中，我們要及時(shí)注意幼兒情緒，合理安排時(shí)間，做好充分的準(zhǔn)備，和新穎的教具。
上幼兒園教學(xué)反思2
對(duì)于小班的幼兒來說，孩子對(duì)教師直接一句一句的教唱不感興趣，幼兒感到很被動(dòng)，參與活動(dòng)的積極性不高。本次活動(dòng)的成功之處就是我能夠借助米老鼠手偶吸引孩子的興趣，并用肢體動(dòng)作等多種教學(xué)方法自始至終的吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒能夠積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中來。
我們常說“興趣是最好的老師”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以以有趣的游戲形式或創(chuàng)設(shè)游戲情境，來貫穿活動(dòng)的始末，而且，老師在活動(dòng)中盡量要運(yùn)用豐富、夸張的'體態(tài)語(yǔ)言，語(yǔ)言要淺顯、易懂，易于幼兒理解。那會(huì)，幼兒剛?cè)雸@還沒幾天，許多孩子的情緒還不穩(wěn)定，所以，要順利地開展好教學(xué)活動(dòng)，還需要我們老師在每個(gè)活動(dòng)的教法上下功夫。
記憶歌詞方面，對(duì)于孩子來說也比較難，因?yàn)樗麄冞�不識(shí)字，注意力也不易集中，在活動(dòng)中，除了要吸引孩子參與學(xué)習(xí)的興趣外。
在本次活動(dòng)前，我經(jīng)常領(lǐng)幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動(dòng)。課間休息時(shí)，我打開錄音機(jī)和幼兒一起欣賞歌曲;在組織紀(jì)律時(shí)，我以簡(jiǎn)單的旋律加上肢體動(dòng)作調(diào)動(dòng)幼兒的注意，幾天下來，幼兒對(duì)樂曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動(dòng)打下來基礎(chǔ)。
由于幼兒熟悉《我上幼兒園》的兒歌，活動(dòng)中我加入了聲勢(shì)練習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)唱歌曲就變得輕松快樂，給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然投入到音樂活動(dòng)中。
上幼兒園教學(xué)反思3
小班小朋友剛剛進(jìn)入幼兒園，情緒還不是很穩(wěn)定，覺得上幼兒園就是要和爸爸媽媽分別，極度排斥幼兒園，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，甚至不愿意上學(xué)。
針對(duì)這一情況，我將目標(biāo)設(shè)定為：知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園。通過幼兒園的共同活動(dòng)，體會(huì)幼兒園的生活是快樂的。愿意開開心心上幼兒園。
在實(shí)施教學(xué)的過程中，我詢問他們“有許多寶寶想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”，以這樣征求的方式引起他們的興趣。我介紹玩具寶寶及它們的玩法，接下來讓他們自己選擇玩具我在旁邊指導(dǎo)。讓幼兒通過自己的活動(dòng)親身體驗(yàn)到快樂。之后的說一說環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注幼兒園還有什么好玩的事情，以激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心及探索欲。結(jié)束時(shí)我詢問小朋友“你高興嗎?你喜歡在幼兒園玩嗎?玩的開心嗎?”。基本每個(gè)小朋友都愿意和玩具寶寶玩，而且玩得也很開心。這時(shí)我進(jìn)一步提問“那你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎?”這時(shí)就會(huì)收到預(yù)期的目的。
在生活中，我也會(huì)利用一切可能的機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)感受幼兒園活動(dòng)的豐富和有趣，引導(dǎo)幼兒說說自己感到高興的事情，使幼兒再次體驗(yàn)到幼兒園的生活是快樂的，也可以讓他們分享快樂，愿意來上幼兒園。
在活動(dòng)過程中，幼兒愿意認(rèn)識(shí)玩具寶寶并能正確的使用他們，也能夠從自己的活動(dòng)中感受到快樂。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。小朋友剛進(jìn)入幼兒園，注意力不太集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多小朋友不在座位上跑去玩的情況。出現(xiàn)這一情況后就要開始管秩序，所以真正能上好一節(jié)課是很不容易的。另外，小朋友的接受能力也是有限的，我們?cè)诮淌趦?nèi)容時(shí)要做到耐心和細(xì)心，讓小朋友掌握跟多的知識(shí)。
興趣是最好的老師，我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意接受新的生活，新的挑戰(zhàn)。
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