小鳥和小貓教學(xué)反思
教師通過對(duì)教學(xué)過程的總結(jié)和得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來寫教學(xué)反思。下面是關(guān)于小鳥和小貓教學(xué)反思的內(nèi)容,歡迎閱讀!
《小鳥和小貓》是冀人版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課。我們知道,非生命的物體之間存在著相互作用與平衡,同樣,生物之間也存在著相互作用。對(duì)于生命的延續(xù),學(xué)生們已經(jīng)有過或多或少的認(rèn)識(shí)。但是動(dòng)物的種類繁多,生活環(huán)境各異,它們的生殖基本方式雖然只有兩種,但由于生物種類不同,其具體的生殖行為也千差萬別。本課的教學(xué)目標(biāo)是:能用自己的話說出“生殖”的.概念以及生殖的兩種主要方式;能說出不同類型動(dòng)物是怎樣進(jìn)行生殖的。能將動(dòng)物的不同生殖方式按照一定的方式進(jìn)行分類,并說出自己分類由理的合理性;能通過比較找出各種動(dòng)物的生殖方式的不同點(diǎn)。能夠體驗(yàn)到小動(dòng)物生存的艱難,強(qiáng)化珍愛生命的意識(shí)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生通過大量具體的動(dòng)物生殖方式、生殖行為的觀察、比較和分類等探究活動(dòng),進(jìn)一步明確生殖是生命的共同特征。因此我安排了如下教學(xué)環(huán)節(jié):
1、情境導(dǎo)入:
師:我們每個(gè)人都有爸爸媽媽,那我們身邊的小動(dòng)物有沒有爸爸媽媽呢?你知道哪些動(dòng)物是怎樣生下自己的小寶寶的嗎?
學(xué)生交流:自己知道的動(dòng)物是怎樣繁殖下一代的。
2、新知探究:
活動(dòng)1:新生命的誕生
。1)師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書中插圖中的動(dòng)物,看它的生殖方式哪些是你了解的?哪些是你從沒有聽說過的?并按照你自己的標(biāo)準(zhǔn),給它們分類!
小組合作:仔細(xì)觀察,分析、分類。
班內(nèi)匯報(bào)交流討論結(jié)果。
得出結(jié)論:生物產(chǎn)生新個(gè)體的過程叫生殖,生殖有兩種方式:有性生殖和無性生殖。
此環(huán)節(jié)培養(yǎng)意在培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、分類的能力,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合作探究能力的培養(yǎng)。
(2)師:請(qǐng)學(xué)生自學(xué),完成書中26頁(yè)表格的填寫,并組內(nèi)合作,完成表格下三個(gè)題的討論。
學(xué)生自學(xué),完成表格的填寫。
組學(xué):討論:26頁(yè)的三個(gè)問題。
展示交流。
得出結(jié)論:不同種類的動(dòng)物生殖下一代的方式不同,生命世界是復(fù)雜多樣的。動(dòng)物的種類由低等向高等進(jìn)化,其生殖特點(diǎn)和方式也在發(fā)生著變化,由水中轉(zhuǎn)向陸地,卵外的硬殼保護(hù)從無到有。
此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生利用表格,分析數(shù)據(jù),對(duì)比的方式,得出結(jié)論的能力,并且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
3、當(dāng)堂測(cè)試:幾道填空題,考察學(xué)生本課知識(shí)掌握情況。
我認(rèn)為本課的優(yōu)點(diǎn)是:
1、符合高效課堂模式,環(huán)節(jié)完整。激趣引入——新知探究——合作交流——精講點(diǎn)撥——當(dāng)堂測(cè)試。
2、學(xué)生討論比較活躍,學(xué)生合作交流能力得到提高。
3、備課充分,知識(shí)面很廣泛,教態(tài)比較自然。
本課的不足之處:
1、課堂評(píng)價(jià)不及時(shí),雖然只是記了分,但其他評(píng)價(jià)方式應(yīng)用不足。
2、備學(xué)情不夠,針對(duì)本課,應(yīng)提前了解到學(xué)生的反應(yīng),因此導(dǎo)致交流不夠熱烈充分。
3、語(yǔ)言不夠謹(jǐn)慎嚴(yán)密。例如四種動(dòng)物的產(chǎn)卵數(shù)應(yīng)具體一些。
4、缺乏自學(xué)環(huán)節(jié),應(yīng)先讓學(xué)生有個(gè)自學(xué)的過程,再進(jìn)行組學(xué)。
在今后的教學(xué)中,我要克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量。
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