宇宙的未來(lái)教學(xué)反思
宇宙是怎樣誕生的？它從何而來(lái)？又向哪里去？下面是關(guān)于宇宙的未來(lái)教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
宇宙的未來(lái)教學(xué)反思
本課教學(xué)以尸子屈子始，至老子終，中間不斷穿插著人類(lèi)對(duì)自身和宇宙的追問(wèn)與求索以及霍金的堅(jiān)強(qiáng)意志與樂(lè)觀心態(tài)，人文精神與科學(xué)精神一以貫之，是個(gè)不錯(cuò)的思路，這一點(diǎn)對(duì)于上課的一個(gè)文科班而言尤其重要，效果很好。
另外，教學(xué)本文不是去進(jìn)行科學(xué)研究，而是作為一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)上，重視了信息獲取與整合以及語(yǔ)言表達(dá)，這一點(diǎn)自己也較為滿意。但內(nèi)容還是有些“滿”，若能再精簡(jiǎn)一些效果會(huì)更好，如提高篩選和整合信息能力或語(yǔ)言表達(dá)能力，宜重點(diǎn)突出其中一個(gè)，而另一個(gè)可以抓住幾個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)段，以練習(xí)（選擇題）形式以練代講。
宇宙的未來(lái)教學(xué)反思
我給他們介紹霍金，霍金的簡(jiǎn)介注釋有，我們一起靜靜看。然后，我介紹了2004年霍金到中國(guó)來(lái)接受記者采訪時(shí)的一段話：記者問(wèn)：“在您探索宇宙的漫長(zhǎng)而又艱難的過(guò)程中您認(rèn)為最享受的一件事是什么？”霍金用他還能活動(dòng)的兩個(gè)手指按動(dòng)按鈕，回答：“盡管我的身體深受限制，我的思想?yún)s可以自由探索宇宙，回到時(shí)間的起點(diǎn)，到黑洞中去探索，我的思想是沒(méi)有辦法被禁錮的�！庇浾撸骸澳欠襁�有夢(mèng)想？”霍金：“我還有很多事情需要完成，當(dāng)我們失去自己的夢(mèng)想的'時(shí)候，我們就死掉了�！庇浾撸骸罢�(qǐng)用三個(gè)字來(lái)形容您自己，好嗎？”霍金：“樂(lè)觀、浪漫、固執(zhí)�！�
當(dāng)我們?cè)诜窒碇@些故事的時(shí)候，我覺(jué)得同學(xué)們被深深地打動(dòng)了，當(dāng)一個(gè)人沉醉于自己的事業(yè)中，這個(gè)世界就組成了一個(gè)神秘而神奇的世界，陶醉其中，即使艱難也是趣味無(wú)窮啊！不論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，不論是科學(xué)還是藝術(shù)，不論是什么職業(yè)，只有熱愛(ài)才能成為事業(yè)。
所以，告訴孩子們，在繁重的學(xué)業(yè)中間仰望一下星空，用一點(diǎn)閑暇想想自己的夢(mèng)，不是一件很幸福的事嗎？
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