亡羊補牢教學反思范文

　　《亡羊補牢》是三年級下冊《寓言兩則》中的一篇寓言故事,下面是小編收集整理的亡羊補牢教學反思，歡迎閱讀參考！

　　亡羊補牢教學反思1

　　寓言故事學生雖然有所接觸，但還理解不深。從讀懂寓言內(nèi)容到理解寓言故事的寓意，是閱讀理解的提升，也是寓言教學的難點。于是我先引導學生了解寓言本身的內(nèi)容，通過講故事的方式加深對寓言的理解，同時剖析寓意，讓學生理解寓言的本質(zhì)，最后將它的寓意延伸到學生的實際生活中來，引導學生對實例中人物的行為作出正確判斷。

　　比如：學習了《亡羊補牢》后，你覺得在我們現(xiàn)實生活中，有哪些事亡羊補牢還不晚？有的說“當我們犯了錯誤時，我們亡羊補牢還不晚�！边�有的說“當我們現(xiàn)在學習成績不太好時，我們亡羊補牢，努力學習現(xiàn)在還來得及�！币灿械恼f“當我們得了一些小病時，我們要趕緊引起重視，免得小病引起大病。”看來學生對寓意已經(jīng)理解透徹并能運用了。寓言是用一個淺顯的故事蘊含一個深刻的道理。目的就是讓學生從這個深刻的道理中學會怎樣做人怎樣做事。

　　亡羊補牢教學反思2

　　《亡羊補牢》這則成語故事主要講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了養(yǎng)，街坊勸他修羊圈，養(yǎng)羊人沒有聽從勸告；第二天他有丟了養(yǎng)，才后悔沒有聽街坊的，于是趕快動手把羊圈修好。從此，他的羊再也沒丟過。這則故事告訴我們：一個人做錯了事，只要可接受意見，認真改正，就不算晚。

　　教學這篇課文時，我采取的教學思路是：

　　1.談話激趣導入。

　　在這個環(huán)節(jié)主要讓學生了解“寓言”的含義。接著揭示課題，亡羊補牢�！巴鲅蜓a牢”這個題目是對文章的高度概括，抓住了課題，也就抓住了文章的重要脈絡。在理解題目的意思的時候，我先引導學生理解每一個字的意義，在教給學生解釋詞的意思的時候，可以把詞中每個字的意思進行整合，即可解釋清楚這個成語意思。在解釋每個字的.意思的時候，我慢慢的滲透一種學習方法，即：把字詞的意思放在文本中去理解的方法。讓學生在書中找到想要的答案。這樣做既培養(yǎng)了學生要根據(jù)課文內(nèi)容選擇字意，又為對下文的學習做好了鋪墊。

　　2.初讀課文，感知大意。

　　先自己讀文，思考課文主要講了一個什么故事？在識字環(huán)節(jié)，為了讓學生掌握生字，采用了多種形式的朗讀，充分發(fā)揮了學生的主體性，增加了學生的學習興趣。

　　3.讀中感悟，體會寓意。

　　抓住養(yǎng)羊人兩次丟羊的原因和表現(xiàn)不同進行教學，朗讀，感悟。在學生充分理解課文的基礎上，悟出道理。并讓學生聯(lián)系實際生活談感受，使學生真正受益。而且還總結(jié)了學習寓言的方法，為下一則寓言的學習做好了鋪墊。

　　不足之處：

　　1.學生的思路不夠開闊，有些孩子人云亦云。

　　2.不能很好的把握課堂生成，使課上的更精彩。

　　3.感情朗讀不到位，應進一步加強朗讀的指導。

　　4.聯(lián)系實際談體會環(huán)節(jié)，學生談得還較膚淺，老師應進一步指導。

【亡羊補牢教學反思范文】相關文章：

人教版三上：《亡羊補牢》教學設計與反思12-16

《亡羊補牢》教學設計(15篇)02-14

《亡羊補牢》教學設計(匯編15篇)02-14

亡羊補牢造句04-15

精選亡羊補牢造句04-13

亡羊補牢聽課記錄01-21

觀潮教學反思范文10-22

《鄉(xiāng)愁》教學反思范文11-13

亡羊補牢歇后語08-15

亡羊補牢造句(8篇)01-25