蘇教版第十冊(cè)《練習(xí)1》的教學(xué)反思范文
本次練習(xí)中的“語文與生活”有一項(xiàng)猜字謎的活動(dòng)。剛過完元宵節(jié),提起猜燈謎、猜字謎,學(xué)生是興趣盎然。
教學(xué)中先結(jié)合書上的字謎謎面的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)謎面中的內(nèi)容細(xì)節(jié)進(jìn)行思考,總結(jié)出了字謎的創(chuàng)作規(guī)律:第一則是運(yùn)用了形象化的描述,第二則是用了“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的方法,第三、四則是,都是一半描寫字形,一半影射字義。
在自創(chuàng)字謎環(huán)節(jié),學(xué)生能舉一反三,運(yùn)用不同的'規(guī)則進(jìn)行字謎創(chuàng)造,如“眾”,周瑋琦說“三人行,必有我?guī)煛,李宇行說“兩人抬一人”!靶荨,胡沛龍說“兩個(gè)人合種林,一人分一半”,宋珅媛說“一人靠在樹旁休息”……
有的同學(xué)還精心準(zhǔn)備了很多字謎,調(diào)動(dòng)了大家猜字謎的積極性,有的小組準(zhǔn)備的漢字笑話讓教室里笑聲不斷,可以說,同學(xué)們學(xué)到了不僅僅是這課堂上的知識(shí),他們學(xué)到的知識(shí)是課堂上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予的。
字謎,使練習(xí)課充滿了快樂。
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