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《賣火柴的小女孩》教學反思

時間:2021-02-26 11:35:04 教學反思 我要投稿

《賣火柴的小女孩》教學反思范文1200字

  《賣火柴的小女孩》是人教新課標版小學六年級語文下冊的第14課,本文極富感情,不宜層層分析,那樣會削弱文章的感染力。在這一教案中,我能從整體入眼,引導學生自主、合作、探究的解讀課文,感悟課文,全面提高語文素養(yǎng)。下面摘錄一段教學片段并附上一篇《賣火柴的小女孩》的教學反思。

《賣火柴的小女孩》教學反思范文1200字

  一、《賣火柴的小女孩》的教學片段

  老師:親愛的同學們,你們是如何度過每年的大年夜呢?

  學生:我們家啊,一家人在一起,有魚有肉,有酒,非常熱鬧。

  學生:我們家除了吃豐盛的年夜飯以外,爸爸還要放好多好多五彩繽紛的煙火,過大年夜真是開心極了。

  學生:我們家也是這樣,還要請來不少親朋好友,大家你敬我一杯,我敬你一杯,菜嘛,不要說是烤鵝了,天上飛的,河里游的,應有盡有,怎么也吃不完。

  學生:我們家是邊吃豐盛的年夜飯邊收看中央電視臺的春節(jié)文藝晚會,爺爺奶奶和親戚門還要給我送紅包呢!

  老師:同學們家里過大年夜可真是一幅其樂融融的景象。】墒,你們知道此時此刻賣火柴的小女孩是怎樣一幅情景呢?

  學生:溫暖的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹,慈祥的奶奶,這一切,只能是小女孩不可實現(xiàn)的.幻想罷了。小女孩的生活是多么痛苦,她和我們比起來可真是天壤之別!

  學生:她光著腳流落在街頭,沒有溫暖的火爐來取暖,享受不到噴香的烤鵝,沒有圣誕樹帶來的快樂,更不可能擁有奶奶的慈愛。

  老師:這個賣火柴的小女孩多么可憐。⊥瑢W們,請你們設想一下,假如有一天這個賣火柴的小女孩有機會來到我們中國,來到你們中間,你會對她說些什么?為她做些什么呢?

  學生:我想說,小女孩,我要為你做的第一件事是幫你做一雙精致的小皮鞋,不再讓你受凍;我要真誠地邀請你住在我家。

  學生:小女孩,你雖然失去了你的奶奶,不過別忘了,還有我的奶奶呀,她會像愛我一樣去愛你的。

  學生:我想對賣火柴的小女孩說,小女孩,不要傷心,不要難過,雖然你失去了最疼愛你的奶奶,可是,你還有我們大家呀!你放心,在我們中國這個人與人相愛的大家庭中,大家都會幫助你,給你吃,給你穿,你會和我們一樣快樂的。

  學生:小女孩,我想請你去我家住,我的媽媽是一個老師,她一定會收養(yǎng)你做義女的,她還會給你補習功課,憑著你的勤奮和聰明,將來你一定會是個出色的大學生。

  老師:同學們說得真好,老師也從你們的話語中感受到了你們一顆顆火熱、真摯的心。我想:如果,賣火柴的小女孩聽到這些話,她也一定會被你們的真情所感動。

  二、《賣火柴的小女孩》教學反思

  語文課程標準指出:在語文課堂教學中,要善于鼓勵學生自由地有創(chuàng)意地表達。在撰寫《賣火柴的小女孩》的教學設計時,設計了上面那個教學片段的這個環(huán)節(jié),通過讓學生說說自己過大年夜時的幸福情景,從而使學生們體會到小女孩在大年夜的悲慘遭遇,讓兩者進行強烈鮮明的對比。這一適度的說話練習,培養(yǎng)了學生思維的發(fā)散性、深刻性,在學生的侃侃而談中,他們深入理解了課文,課文的中心也從而得到了升華。

  最后順著課文延伸想象小女孩來到我們中間的情形,學生的情感被充分調動起來并形成高潮,一聲聲發(fā)自肺腑的話語,表達了學生同情他人、關懷他人的美好情感。這又一開放性的說話練習,在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的同時,更適時有效地對他們滲透了思想品德的教育。

  為了在教學中更好的進行思想品德的教育以及培養(yǎng)高素質的學生,您對《賣火柴的小女孩》教學反思有更好的建議嗎?歡迎一起交流。共同為小學教育做貢獻。

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