不含括號(hào)的混合運(yùn)算數(shù)學(xué)教學(xué)反思
本堂課是在學(xué)生掌握了兩步混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為了避免計(jì)算與實(shí)際引用的割裂，我將運(yùn)算順序與具體場(chǎng)景結(jié)合在一起，讓學(xué)生充分理解實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生思考先算什么，然后列出綜合算式，并總結(jié)出運(yùn)算順序，感悟運(yùn)算順序的合理性，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。
從學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，基本上沒(méi)有出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤的情況，但是計(jì)算錯(cuò)誤比較多，看來(lái)對(duì)于計(jì)算能力的訓(xùn)練還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還有，學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力比較薄弱，特別是“想想做做”的第4題，很多同學(xué)不理解“人均居住面積”的含義，因此都用乘法來(lái)求，其實(shí)我應(yīng)該在學(xué)生解題之前就應(yīng)幫助學(xué)生理解其含義。
今天教學(xué)了不含括號(hào)三步混合運(yùn)算，重點(diǎn)讓學(xué)生理解運(yùn)算順序。例題出示后，學(xué)生都能列出綜合算式，對(duì)于如何計(jì)算？學(xué)生中出現(xiàn)了兩種計(jì)算，雖然都正確。但引導(dǎo)學(xué)生先同時(shí)算出兩個(gè)積，既先算出象棋和圍棋的錢，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。當(dāng)時(shí)，我讓學(xué)生先算的部分劃出來(lái)，這樣下面就出現(xiàn)了150+120÷6×5把后面的除法和乘法都一起畫(huà)，一起算，沒(méi)有過(guò)程的。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)指出：在計(jì)算時(shí)，要把沒(méi)有參與計(jì)算的部分照寫(xiě)下來(lái)，把每一步的計(jì)算過(guò)程要寫(xiě)出來(lái)。又讓學(xué)生練習(xí)了45-20×3÷4,學(xué)生把過(guò)程寫(xiě)得很清楚了。最后，大部分學(xué)生能歸納出不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。在后面教學(xué)中，我補(bǔ)充了2組把3道一步計(jì)算的題目合并成一道綜合算式。有點(diǎn)難度，錯(cuò)的也比較多。書(shū)上的幾道解決實(shí)際的問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及講評(píng)完。我想，運(yùn)算順序沒(méi)問(wèn)題了，本節(jié)課目標(biāo)基本上已達(dá)成了。
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