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《自己去吧》教學(xué)片段及教學(xué)反思

時(shí)間:2021-11-20 15:13:44 教學(xué)反思 我要投稿

《自己去吧》教學(xué)片段及教學(xué)反思

  作為一名人民老師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?下面是小編收集整理的《自己去吧》教學(xué)片段及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《自己去吧》教學(xué)片段及教學(xué)反思

  總的自己覺得從學(xué)生的興趣著眼,通過朗讀、角色表演游戲等方式,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言、接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí),努力讓語文課活起來,努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體方面,還是比較成功的。主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):

  一、讀,理解內(nèi)容

  第一步:初讀,整體感知:首先讓學(xué)生借助拼音嘗試大聲自由朗讀課文,要求學(xué)生朗讀時(shí)音要正確。不錯(cuò)讀,不添字,不漏字,不唱讀,重點(diǎn)讀準(zhǔn)生字字音。如果課文有長句子,教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓,訓(xùn)練領(lǐng)悟自然停頓的一般規(guī)律,為理解詞句意思打下良好的基礎(chǔ)。

  第二步:細(xì)讀,理解意思:教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行細(xì)致的有重點(diǎn)的朗讀訓(xùn)練,以更好地理解體會(huì)有關(guān)詞句的意思。達(dá)到順暢地朗讀課文,理解詞句的目的。課文的插圖,是幫助學(xué)生理解課文的重點(diǎn),體會(huì)重要詞句的有效工具。教學(xué)時(shí),可先指導(dǎo)看圖,思考:圖上畫著誰與誰,它們?cè)诟墒裁吹纫龑?dǎo)問題。然后,朗讀課文,邊讀邊劃出有關(guān)詞句,提出來討論解決。

  第三步:品讀,體驗(yàn)情感:可分角色進(jìn)行朗讀,要求讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào),緩急的語速,輕重的語音。邊讀邊想像。他們?cè)谡f話時(shí),小鴨子既懂禮貌,請(qǐng)興奮懇切的神態(tài),鴨媽媽語重心長的樣子。

  二、演,明白事理

  在學(xué)生能理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再把課文內(nèi)容表演出來,讓學(xué)生自己扮演小鴨子和鴨媽媽,戴上頭飾進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,身臨其境地體驗(yàn)情感,在表演中發(fā)展語言,明白事理,領(lǐng)悟應(yīng)該自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)。讓學(xué)生在說與動(dòng)的快樂氣氛中受到教育,嘗到成功的喜悅。可分兩步進(jìn)行:

 。薄⒄n文內(nèi)容再現(xiàn)。首先讓學(xué)生根據(jù)課文中對(duì)話內(nèi)容,同桌自由練習(xí),然后選最好的一對(duì),戴上頭飾,在前臺(tái)表演,要讓這些表演者演出課文中已寫出的內(nèi)容,更重要的是演出課文中沒寫出的內(nèi)容,如開始,小鴨子是怎么想的?游泳回來后又是怎么說的?讓學(xué)生從不同角度去體驗(yàn),去感受,訓(xùn)練學(xué)生的想像力和口頭表達(dá)能力,強(qiáng)化學(xué)生的語感。

 。病⒄n文內(nèi)容的擴(kuò)展。在表演完課文內(nèi)容后,為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,讓學(xué)生仿照課文對(duì)話的形式。想像小鴨子學(xué)會(huì)了游泳后會(huì)對(duì)媽媽說些什么?媽媽又會(huì)怎么說?通過訓(xùn)練,加深對(duì)課文的理解,促進(jìn)認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的升華。但是,自己在把握語文課的特點(diǎn)方面,在抓住課文的重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體味內(nèi)在含蘊(yùn)方面還是有欠缺的。語文教學(xué),在注重了實(shí)踐、興趣、綜合的同時(shí),不能忘掉“本”──語言文字的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。這是新課程的語文教學(xué)中應(yīng)該特別注意的。)

  三、通過這一課的學(xué)實(shí)踐,我深切體會(huì)到主動(dòng)探究在教學(xué)中起到的重要作用

  具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

 。薄⒅鲃(dòng)探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,但學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)生字的過程往往枯燥乏味,加之一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),教師面向全班學(xué)生教學(xué)時(shí),那些注意力易分散、自制力不強(qiáng)的學(xué)生容易走神;但當(dāng)兩人面對(duì)面合作時(shí),學(xué)生就有一種被關(guān)注,被重視的感覺,他的注意力更能集中,情感更投入,興趣更濃。

 。、主動(dòng)探究,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過程、對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣,因此,我拋開一些死板的課堂紀(jì)律,讓學(xué)生通過合作動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在口語交際中更離不開主動(dòng)探究的形式。一個(gè)班四、五十人,每個(gè)學(xué)生說一句,一節(jié)課的時(shí)間可能就差不多了。主動(dòng)探究可將幾個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間擴(kuò)展到全班范圍內(nèi),給每個(gè)孩子說的機(jī)會(huì)和權(quán)利。這時(shí)主動(dòng)探究就充分利用了課程資源中的`學(xué)生人力資源,讓孩子們既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生,既當(dāng)聽眾又當(dāng)演說家,充分培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說能力。

 。场⒅鲃(dòng)探究,有效地體現(xiàn)了面向每個(gè)學(xué)生的教學(xué)原則。在課堂上經(jīng)?吹竭@樣的情景,老師提出一個(gè)問題,或給學(xué)生一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),很多學(xué)生舉手了,他們都想?yún)⑴c。但能回答問題或能表現(xiàn)自己的學(xué)生只有一人或幾個(gè)。

  教學(xué)反思:

  《自己去吧》是一年級(jí)語文上冊(cè)

  的一篇童話故事。本課的教學(xué)體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,把讀書和思考的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

 。薄⒆x中品味,理解感悟:

  我在設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí),以讀為本,讓學(xué)生通過各種形式的讀(自瀆、指名讀、合作讀、分角色讀、配音)體味課文語言,感受小鴨與小鷹不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)的決心和毅力,在讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生提問題,激活思維,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,使學(xué)生在讀中理解、感悟、,受到情感熏陶。

 。、創(chuàng)設(shè)情境,合作交流:

  本課設(shè)計(jì)了展示自我的平臺(tái)!罢f一說”“讀一讀”“議一議”“演一演”的情境創(chuàng)設(shè),使孩子們?nèi)肭槿刖常ぐl(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我表現(xiàn)的愿望。如學(xué)生在感悟課文之后的分角色表演時(shí),鴨媽媽在和小鴨對(duì)話中的溫柔和鼓勵(lì)的語氣與撫摸鴨頭的動(dòng)作,都展示出了自己對(duì)課文的感悟。這些環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,培植了創(chuàng)新的幼芽!

  3、拓展延伸,培養(yǎng)想象:

  在拓展活動(dòng)中,結(jié)合本文特點(diǎn),挖掘教材空間,給學(xué)生插上想象的翅膀,自由表達(dá)的空間。如小鴨學(xué)會(huì)游泳后回說些什么。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。又如在感悟了全文后,在講述自己最近學(xué)會(huì)的一件事時(shí),有的學(xué)生說:爸媽白天工作,晚上還要做家務(wù)很辛苦,就在前幾天他們做家務(wù)時(shí),我悄悄地看著,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗碗、掃地、擦地,我以后每天都要幫爸媽做家務(wù)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)即訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,又促進(jìn)了學(xué)生樹立自主思想,美化了學(xué)生的心靈!

  4、注重整合,提高效率:

  新課標(biāo)提出,注重現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同范圍內(nèi)的方法交叉,在滲透與整合中開闊視野,提高課堂效率,如:在我的課件設(shè)計(jì)中,用“搶摘蘋果”導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣,為感悟課文做了良好的鋪墊,而生動(dòng)的畫面又活躍了教材,通過欣賞動(dòng)畫的形式,把整篇文章內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。給動(dòng)畫配音這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又促使學(xué)生在較輕松地進(jìn)入角色,讓學(xué)生樂此不疲,爭(zhēng)先恐后地參與學(xué)習(xí),也使其語氣、語調(diào)更加貼切,闊動(dòng)了孩子們的多種感官,為語文增添了趣味性,提高了課堂效率。

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