美術(shù)教學課程反思

　　整堂課學生主動參與的積極性很高，各種繪畫工具的提供不但沒有讓他們手足無措，反而使其如魚得水，想出了各種點子來進行創(chuàng)作，有剪貼，有拓印，更多的是用彩筆直接畫。最有趣的`是學生們在圖畫旁邊寫的那些文字，使畫里的物體頓時充滿了生命力。沒有了教室里四面墻的束縛，學生們顯得很自由，交流更多。學生之間的評，用他們自己的眼光去評價自己的事，更為公正，也更易使被評的學生接受。但教學過程中出現(xiàn)一些問題，如學生的協(xié)作性差，完成作品的耐性不夠等�？偟膩碚f，經(jīng)過此次教學，我有以下兩點深刻體會：

　　1、幫助學生多觀察，培養(yǎng)學生有耐心。

　　學生經(jīng)常遇到畫不深入的問題，是因為他們沒有掌握對事物觀察的方法，觀察得不夠仔細，導致描繪不細致。這就要求教師要帶領學生多練習，培養(yǎng)高度的耐心，提高觀察的能力。

　　2、啟發(fā)學生多想像，引導他們多練習。

　　學生的想像力雖說是天生的，但要求想得有意義、有意思，還得有教師正確的啟發(fā)與指導，使他們從生活中得到切實的體驗，并將活動中的感悟表現(xiàn)出來，多想、多練，這樣才能達到熟能生巧的程度。

【美術(shù)教學課程反思】相關文章：

美術(shù)教學課程反思04-04

美術(shù)課程的教學反思07-11

美術(shù)課程教學反思05-14

小學美術(shù)新課程教學反思10-08

美術(shù)課程教學反思例文12-09

新課程改革下美術(shù)的教學反思11-25

新課程背景下的美術(shù)教學反思01-08

新課程背景下的美術(shù)教學反思12-10

新課程美術(shù)《蝶兒飛飛》教學反思07-11