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學(xué)會查無字詞典課文教學(xué)反思

時間:2021-02-17 09:56:33 教學(xué)反思 我要投稿

學(xué)會查無字詞典課文教學(xué)反思

  今天上午的第三節(jié)課,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)閱讀課文《學(xué)會查無字詞典》。當(dāng)我在讓學(xué)生對課文作整體感知的前提下,又引導(dǎo)學(xué)生精讀理解了課文的一至八自然段,在教學(xué)課文的第九自然段時,在學(xué)習(xí)爸爸意味深長說的話中,需要理解“有字詞典”和“無字詞典”的意思,明白它們分別指什么?教學(xué)到這,我沒有直接把答案告訴學(xué)生,而是提醒學(xué)生聯(lián)系上文仔細(xì)想想,它們是什么意思?不一會兒,有個學(xué)生站起來說:“有字詞典是指《現(xiàn)代漢語詞典》”,無字詞典是指看到和聽到的一切。,又有學(xué)生說:““有字詞典是指用來查找的工具書,無字詞典是指現(xiàn)實(shí)生活”。另一名生說:“無字詞典的解釋比有字詞典的解釋更能給以真切、準(zhǔn)確的感受!甭犃撕⒆觽兊陌l(fā)言,我表揚(yáng)學(xué)生說得好,并且告訴學(xué)生,我們理解詞意,目的.就是要弄清楚這個詞語表達(dá)的現(xiàn)實(shí)生活的某一種狀況,查無字詞典可以直接感受到,因此,比查有字詞典顯得更為重要。課文中,爸爸引導(dǎo)“我”查無字詞典理解“驕陽似火”與理解“驚濤拍岸”的方法有什么不同?學(xué)生答到:“理解‘驕陽似火’,先提出詞語,后在生活中找出解釋”,理解‘驚濤拍岸’先感受生活中的現(xiàn)象,再與詞語對照!蔽医又f:“很正確,這兩種方法都是查無字詞典的有效方法,F(xiàn)在,我們按照第一種方法,看看生活中還有哪些現(xiàn)象可以解釋“驕陽似火”?學(xué)生聽了,興趣盎然,有的說:“夏天的中午,烈日當(dāng)空,馬路上的瀝青柏油都融化了,有的說:“小狗熱得受不了,在樹腳下伸舌頭散熱這種現(xiàn)象可以解釋”,看到孩子們真正理解了詞意,我接著說了一種現(xiàn)象讓學(xué)生思考用一個詞來形容,結(jié)果學(xué)生也猜對了。

學(xué)會查無字詞典課文教學(xué)反思

  在教學(xué)最后一段爸爸的話時,讓學(xué)生聯(lián)系上文,回憶“我”理解‘驕陽似火’和‘驚濤拍岸’的方法,讓學(xué)生先進(jìn)一步區(qū)別“有字詞典和無字詞典”,理解查“無字詞典”的重要作用,然后總結(jié)歸納查‘無字詞典’的兩種方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用,培養(yǎng)了學(xué)生理解詞語的能力并達(dá)到了學(xué)以致用的目的。為學(xué)生將來對詞語的理解打下良好的基礎(chǔ)。

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