課文《海倫·凱勒》教學(xué)反思
《海倫·凱勒》這篇課文寫的海倫在一歲半時失明失聰后,由沙利文老師教她學(xué)盲文,薩勒老師教她學(xué)說話,克服常人所無法想像的困難,最終考上大學(xué),為殘疾事業(yè)做出了許多貢獻(xiàn)。為了讓學(xué)生走近海倫,了解海倫一生的苦難,在開學(xué)初就推薦給學(xué)生《海倫·凱勒》、《假如給我三天光明》等名著。教學(xué)過程如下:
一、讓學(xué)生親身體驗(yàn),談自己的內(nèi)心感受
在初讀課文,大概了解了課文之后,讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備的“紅布條”蒙上雙眼,親自感受一下海倫在生活上面對的黑暗與孤寂。在體驗(yàn)中,雖然有保護(hù)的學(xué)生,講清了路程,但還是有一個學(xué)生把鼻子碰流血了,一個學(xué)生的頭碰到了墻,而其他學(xué)生一蒙上雙眼之后,覺得路都走不成了,覺得眼前一片黑暗,無法判斷方向……之后讓學(xué)生談自己要體驗(yàn)中的感受:
許錳:剛才在體驗(yàn)中我把耳朵也塞上了,那時我聽不到聲音,看不到同學(xué)們和老師,心里真是著急,如果我是海倫,我都不知道我以后的生活會是什么樣的?
謝龍龍:在黑暗中我走著走著就不知不覺碰到了墻,鼻子也流血了,我想海倫在生活中經(jīng)常會發(fā)生這樣的事,但是她沒有放棄,而是堅(jiān)強(qiáng)地練習(xí)下去,由于自己的努力,終于可以和正常的人一樣生活了,我……我應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)。
王尚:老師,我一蒙上雙眼,就覺得眼前的一片光明沒了,好像進(jìn)入了一個黑暗的社會,還不小心碰到頭,不知她的一生是怎么過的?(王尚說著說著還雙眼滿含眼淚)
……
二、想一想,談一談我們現(xiàn)在的幸福生活
現(xiàn)在的孩子真是太幸福了,讓孩子暢所欲言說說自己每天所見到的美好事物,五彩的世界,并讓他們說說自己在這樣的環(huán)境中的真實(shí)感受。
三、找一找,說一說,從讀中體會海倫生活的不幸
課文在講海倫的不幸時,花費(fèi)的'筆墨不多,主要讓學(xué)生在文中找出她的不幸,從多種形式的讀中讓學(xué)生體會到她的不幸。
四、圍繞本文的寫法,來展開學(xué)習(xí)海倫在學(xué)習(xí)中遇到的困難
本文一個重要的寫法就是采用總分的結(jié)構(gòu)來寫,圍繞“一歲半的小海倫雙耳失聰,雙目失明,她就這樣平凡地過了一生嗎?是什么改變了她的命運(yùn),讓學(xué)生默讀課文第二三段,從文中找出來,讀一讀,并一點(diǎn)一點(diǎn)地展開來談海倫在學(xué)盲文,學(xué)說話過程中遇到的困難。班上有一個比海倫幸運(yùn)的孩子——王亞飛(他小時候也是因?yàn)橐粓霾《孤犃ο陆,但是媽媽也為了他的成長,想了很多辦法,讓他學(xué)說話,后來讓他帶上了助聽器,但是說話和平常人還是有區(qū)別的,有時候聽得不太清楚)讓他親自來談?wù)勛约旱母惺,自己學(xué)習(xí)的過程,當(dāng)這個和海倫有相似命運(yùn),比海倫幸運(yùn)的孩子說自己在克服困難時,他流淚了,他流下了傷心的淚水,流下了委屈的淚水……教室里沒有了聲響,都睜大雙眼聆聽一個孩子,一個殘疾孩子的心里話。在學(xué)生深切感悟之后,再次來讀課文時,學(xué)生就有了不同的領(lǐng)悟。
五、寫一寫
為了讓學(xué)生更深切地明白海倫為了自己的目標(biāo)而不斷地付出常人無法想像的困難,也為讓學(xué)生學(xué)習(xí)海倫那不屈不撓的奮斗精神,讓學(xué)生寫一寫,可以寫自己想對海倫說的話;可以寫如果自己是海倫會怎么做;也可以寫課文讀后感等
反思:身邊有一個和海倫一樣有殘疾的孩子,說出了自己在學(xué)說話時所付出的努力,道出了世人對殘疾人的歧視,傾訴了自己潛藏已久的話語,學(xué)生也被感動著……但是在學(xué)的過程中讀課文的時間不足。
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