三年級冊詞語教學(xué)教學(xué)反思

　　讀到過這樣精辟的一句概括：抓住了語言，就抓住了語文教學(xué)的根本；抓住了讀，就抓住了語文教學(xué)的要領(lǐng)。雖然“語言”的范疇是很廣的，但“詞匯是語言的建筑材料”這是不可置否的。每一個詞代表的是一個概念。學(xué)生每掌握一個詞就是對客觀事物進(jìn)行了一次概括和區(qū)別，從中獲得了一個新的概念；并在掌握概念的過程中，發(fā)展思維，提高對事物的認(rèn)識能力。詞語是構(gòu)成文章的基礎(chǔ)。理解文章內(nèi)容首先要理解詞語，如果教學(xué)中不掃清詞語——“攔路虎”，就有可能成為長跑運動員鞋里的“一粒沙”。因而，詞語的訓(xùn)練是段、篇的訓(xùn)練前提和基礎(chǔ)。詞語教學(xué)自然應(yīng)該成為閱讀教學(xué)的重點內(nèi)容。

　　讀到過這樣精辟的一句概括：

　　抓住了語言，就抓住了語文教學(xué)的根本；

　　抓住了讀，就抓住了語文教學(xué)的'要領(lǐng)。

　　雖然“語言”的范疇是很廣的，但“詞匯是語言的建筑材料”這是不可置否的。每一個詞代表的是一個概念。學(xué)生每掌握一個詞就是對客觀事物進(jìn)行了一次概括和區(qū)別，從中獲得了一個新的概念；并在掌握概念的過程中，發(fā)展思維，提高對事物的認(rèn)識能力。詞語是構(gòu)成文章的基礎(chǔ)。理解文章內(nèi)容首先要理解詞語，如果教學(xué)中不掃清詞語——“攔路虎”，就有可能成為長跑運動員鞋里的“一粒沙”。因而，詞語的

【三年級冊詞語教學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：

詞語的變遷教學(xué)反思10-19

三年級詞語教學(xué)教學(xué)反思06-06

三年級上冊詞語教學(xué)教學(xué)反思06-05

漢語詞語教學(xué)反思11-29

學(xué)習(xí)前后詞語的教學(xué)反思05-13

漢語詞語教學(xué)反思09-16

《美麗的集郵冊》教學(xué)反思03-13

美麗的集郵冊教學(xué)反思05-31

《美麗的集郵冊》教學(xué)反思02-03