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《秦漢文化》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-13 18:27:44 教學(xué)反思 我要投稿

《秦漢文化》教學(xué)反思

  對(duì)于文化課,可以豐富學(xué)生課外知識(shí),拓展學(xué)生的思維空間,提高學(xué)生文化素養(yǎng)的目標(biāo)。上不好,羅列文化成就,表格數(shù)字的羅列,枯噪而乏味。老師累,學(xué)生煩。我一直在思考這個(gè)問題,如何充分利用課本知識(shí)與學(xué)生的'積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性,處分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,拓展學(xué)習(xí)思考空間,從而提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。就是從小著眼,用以復(fù)習(xí)舊課,從大處著眼,加深對(duì)社會(huì),人生的思考,秦漢時(shí)期的文化,先讓學(xué)生了解秦漢文化昌盛的原因,從而知道秦漢大一統(tǒng)下氣勢(shì)恢弘的文化等。

《秦漢文化》教學(xué)反思

  對(duì)于課的處理,本著教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原則,設(shè)置一些問題讓學(xué)生通過閱讀教材歸納、概括回答問題,讓學(xué)生主動(dòng)思考,主動(dòng)探求真知,并注意運(yùn)用課本上的圖片、資料等內(nèi)容,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生興趣,給學(xué)生以直觀的印想。同時(shí)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí),小組合作探究,討論解決疑難,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和相互合作的意識(shí)。

  需要改進(jìn)的方面如下:第一,問題設(shè)置還不夠有針對(duì)性,要有啟發(fā)性、趣味性、靈活性。第二,語言上的問題,鋪張浪費(fèi),有些不要講,有些必須講。一定要信任學(xué)生,有些問題,不必要重復(fù)。但自己往往不放心,留給學(xué)生的時(shí)間太少。

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