- 歌曲串詞 推薦度:
- 教學(xué)反思 推薦度:
- 好聽的歐美歌曲 推薦度:
- 歌曲推廣與宣傳方案 推薦度:
- 元旦歌曲串詞 推薦度:
- 相關(guān)推薦
歌曲《楊柳青》教學(xué)反思
這一課是音樂課改教材四年級下學(xué)期的歌曲教學(xué)課,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是表現(xiàn)出歌曲的情緒,并讓學(xué)生主動參與音樂創(chuàng)編活動,體現(xiàn)新課改的教育理念。本課設(shè)計,我從教材入手,從學(xué)生的實際出發(fā),設(shè)計教法,突破教學(xué)重點、難點,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識技能、技巧,并鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行音樂實踐活動。
在學(xué)唱歌曲的過程中,我首先抓住學(xué)生喜歡看電視的特點,以一部電視連續(xù)劇的插曲來提問,然后請學(xué)生欣賞,同學(xué)們聽得認(rèn)真,回答問題踴躍。以為有《武林外傳》劇情吸引學(xué)生,所以后來在學(xué)生聽范唱過程中,充分讓學(xué)生感受歌曲的情緒。又采取讓學(xué)生模唱的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲,在模唱的過程中,通過比較法、探究法選擇歌曲的演唱技巧。最后我又介紹了歌曲是一首江蘇民歌,《武林外傳》就是用了這首歌的曲調(diào),填了幽默滑稽的歌詞,運用到了電視劇上面。
為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,我們要對這首歌曲進(jìn)行創(chuàng)編活動,你可以為歌曲改編歌詞,也可以加入情節(jié)進(jìn)行表演,還可以用自己制作的打擊樂為歌曲伴奏等等?凑l的思維最活躍,誰的表演最精彩,誰的想象力最豐富。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生自由組合了故事表演組、歌詞創(chuàng)編組、器樂表現(xiàn)組、續(xù)編故事表演組。學(xué)生的創(chuàng)作的興趣很濃,都分組進(jìn)行了展示,師生進(jìn)行講評。學(xué)生們在歡快的情緒中結(jié)束了音樂課。反思本課,有如下啟示:
1、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)
在確立教學(xué)目標(biāo)時,要根據(jù)學(xué)生的特點,即重視音樂知識技能的訓(xùn)練的和培養(yǎng),又要培養(yǎng)學(xué)生健康的情感,同時又要激發(fā)學(xué)生積極參與音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和表現(xiàn)美。因此《楊柳青》的教學(xué)目標(biāo)定為:指導(dǎo)學(xué)生能用輕快自然的聲音演唱《楊柳青》,感受輕快活潑的'情緒;在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力;通過學(xué)唱歌曲,教育學(xué)生關(guān)心長輩,富有愛心和同情心。因此,準(zhǔn)確地確立教學(xué)目標(biāo)很重要。
2、巧妙設(shè)計教法,突破教學(xué)重難點
音樂是聽覺的藝術(shù),音樂以審美為中心。新課標(biāo)要求:音樂教學(xué)應(yīng)遵循參與性原則、情感性原則、愉悅性原則。在音樂教學(xué)中,從學(xué)生對音樂的感受入手,以情動人,以美育人。在學(xué)習(xí)用“急吸氣”的方法表現(xiàn)歡快活潑的歌曲演唱技巧時,為了突破這一難點,我首先根據(jù)學(xué)生好模仿的特點,先聽辨教師的范唱,讓學(xué)生模唱,體會音樂所表達(dá)的情感。在選擇氣息方法的時候,教師讓學(xué)生采用比較法和探究法讓學(xué)生選擇正確的呼吸方法唱好歌曲,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,能主動的表現(xiàn)歌曲的情緒。
3、重視學(xué)生的情感體驗,鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂作品。
音樂實踐活動,能過豐富學(xué)生的情感體驗,發(fā)展學(xué)生的音樂感受與鑒賞力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的高尚情操。為了激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作活動的熱情,采取啟發(fā)式,鼓勵學(xué)生,大膽創(chuàng)作和表演,學(xué)生自愿組合,看誰的思維最活躍,誰的表演最精彩,誰的想象力最豐富。學(xué)生可以選擇自制的打擊樂器為歌曲配器,也可以以舞蹈、續(xù)編故事、創(chuàng)編歌詞等多種形式表現(xiàn)。教師還為學(xué)生準(zhǔn)備充分的道具。讓學(xué)生在音樂實踐活動中體會與他人合作的快樂,感受創(chuàng)編的樂趣。
本課在教學(xué)過程中,還存有不足:如學(xué)生的演唱技巧還應(yīng)加強,
【歌曲《楊柳青》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
楊柳青歌曲教學(xué)反思06-17
歌曲《楊柳青》的反思08-20
《楊柳青》教學(xué)反思08-24
《楊柳青》教學(xué)反思12-09
《楊柳青》教案及教學(xué)反思02-28
《楊柳青》課后的教學(xué)反思06-29