世界多美教學(xué)反思
當(dāng)我問到“美”還可以怎么組詞時,有個孩子喊道:“可以組成‘美女’!”另外一個學(xué)生馬上接著說:“我覺得李老師是個美女!”
事實上,我對自己的長相有自知之明,為了了解孩子們心目中美的標(biāo)準,我問道:“誰認為李老師是美女的,請舉手。”刷,刷,刷,五十個孩子的手都舉了起來,當(dāng)然,肯定有湊熱鬧的。我故作得意狀,繼續(xù)說:“哇!這么多小朋友都認為老師是美女,老師心里美滋滋的。謝謝你們!(我向大家鞠了一躬,表示謝意)老師很想知道,你們?yōu)槭裁从X得老師是個美女?”
孩子1:我覺得老師長得漂亮。
孩子2:我覺得老師向媽媽一樣關(guān)心我們,所以老師是美女。
孩子3:老師教了我們好多知識,很辛苦。
孩子4:老師有很多包包,很好看。
所有說出了自己理由的孩子,我都向他們表示了謝意。你看,孩子們多有個性,他們有著自己對美的看法。我接著他們的話往下說:“其實,論外表,老師不漂亮,但是老師有自己的優(yōu)點。我愛學(xué)習(xí)啊,不光學(xué)自己喜歡的東西,像樂器啊,還學(xué)自己不喜歡的東西,比如做手工。老師還特別愛看書、報紙、雜志等,就連你們喜歡看的動畫片,我也一樣愛看。事實上,老師有很多東西都不是學(xué)得太好,但是我不灰心。因為不斷地學(xué)習(xí),所有知識就一天天多了起來。一個人光外表漂亮是不夠的.,肚子里沒有知識,交往久了,別人就會瞧不起你。但是,如果你懂得知識多,就不一樣了,別人會認為你很有本領(lǐng),就愿意和你玩。老師要告訴大家:美不美,不能只看外表!蔽乙徽f完,孩子們大多都露出恍然大悟的神情,有的孩子還說:“我要多學(xué)知識,要不我就不帥了!”……接下去的學(xué)習(xí),大家更認真了。
隨著語文新課程標(biāo)準的頒布和實施,在語文教育中注重并提倡人文性這一觀點,已被廣大語文教師達成共識。語文的人文性,它不僅表現(xiàn)在包羅人類全部文明的語文內(nèi)容上,也表現(xiàn)在語文的形式上,并更突出地表現(xiàn)在語文活動的整個過程中。我們必須清醒地認識到:在語文教育中,知識的傳授、能力的培養(yǎng)已不再是唯一目的,喚醒學(xué)生的人文需要和人文追求,培養(yǎng)學(xué)生基本的人文素養(yǎng),促進學(xué)生個性的自由發(fā)展,將成為語文教育的核心內(nèi)容并伴隨語文活動的始終。
課堂上我以聊天的方式平等地跟孩子一塊兒探討了“美”,我相信這對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的影響會是深刻的!
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