中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

小鷹學(xué)飛教學(xué)反思

時間:2021-02-09 13:56:33 教學(xué)反思 我要投稿

小鷹學(xué)飛教學(xué)反思范文

  在這個教學(xué)過程中,學(xué)生主動參與教學(xué)活動,在說話、朗讀、想象、質(zhì)疑、爭辯中情有所感,理有所悟,語言形式的掌握與內(nèi)容的感悟、情感的體驗相互交叉,有機結(jié)合,融為一體,具體說來有如下特點:

小鷹學(xué)飛教學(xué)反思范文

  1、通過朗讀張揚個性。課標(biāo)對閱讀的要求是這樣描述的:“具有獨立的閱讀能力,注重情感體驗,形成良好的語感,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界!痹谶@樣的理念支撐下,本課教學(xué)我把朗讀擺在十分重要的位置,強調(diào)“以讀為本、以講助讀、以演練讀”,我認(rèn)為學(xué)習(xí)語言的過程,實際上是一個外部語言不斷內(nèi)化的過程,實現(xiàn)這一內(nèi)化的過程最重要、最根本的手段就是朗讀。讓學(xué)生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊演中去學(xué)習(xí)朗讀,去理解詞語,去培養(yǎng)語感,去接受潛移默化的語言熏陶!白髡咝赜芯,入境始與親!币虼恕叭刖澄蚯椤笔俏沂冀K追求的教學(xué)境界。

  在低年級的閱讀教學(xué)中,朗讀有著多方面的作用:可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,可以發(fā)展學(xué)生的思維和語言,可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語文知識,綜合提高語文能力。同時朗讀能力還是學(xué)生語文能力形成的重要標(biāo)志。如何讓學(xué)生體驗到老鷹對小鷹要求的不斷提高以及小鷹學(xué)飛的刻苦,在教學(xué)過程中,我抓準(zhǔn)時機引導(dǎo)他們進(jìn)行個性化的閱讀,表達(dá)出他們各自獨特的感受。通過賽讀、挑戰(zhàn)讀等形式仔細(xì)品讀老鷹和小鷹的話,鼓勵學(xué)生自讀自悟,避免老師講解多,提問多,大力提倡“以讀為主 ,以讀代講,以講帶動讀、以問促進(jìn)讀”。閱讀課文的過程,實質(zhì)上是讀者對讀物的一個“再創(chuàng)造”的過程。對于同一段內(nèi)容,不同生活經(jīng)歷,不同個性特征的學(xué)生有著不同的理解和感悟,我們要“蹲下身來”充分尊重他們的見解與觀點,切不可強求統(tǒng)一,引導(dǎo)他們讀出自己的`“哈姆雷特”。由于鼓勵學(xué)生從各自獨特的視角去體會、解讀課文,因此學(xué)生的個性得以充分張揚。

  2、通過提問演繹精彩。課標(biāo)指出:學(xué)生作為一種活生生的力量,帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動,并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)豐富性、多變性和復(fù)雜性。在教學(xué)中,要及時適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造條件,營造空間,設(shè)計一些問題或讓學(xué)生提出問題,在提問中不斷增強創(chuàng)新情感,提高創(chuàng)新能力。閱讀教學(xué)中的課堂提問具有多種功能。它既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和思維積極性,又可以提高學(xué)生根據(jù)條件分析問題、運用知識解決問題的能力,同時還可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,捕捉學(xué)生思維流向及心理變化等方面的信息,以便合理地調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏,使課堂教學(xué)獲得更好的教學(xué)效果。問題的關(guān)鍵是這種提問必須具有科學(xué)性和啟發(fā)性.必須服從教學(xué)的需要,必須遵循學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,必須著眼于學(xué)生語文能力的綜合提高和其身心的全面發(fā)展。

  在講到老鷹第二次的“還不算會飛”時,提出一系列問題:老鷹為什么說它“還不算會飛”?“還”在這里是什么意思?與前一個“還”有細(xì)微差別嗎?老鷹心里會怎么想?再通過朗讀、小組討論回答,通過此環(huán)節(jié),為學(xué)生進(jìn)一步理解課文設(shè)下線頭,為突破難點打下基礎(chǔ)。又如在講第六自然時提出:望著上空盤旋的鷹,小鷹會想什么?它會怎么去做?這個問題的空間較大,學(xué)生完全可以展開自己的想象,用自己的心靈去體會。但在課堂上,學(xué)生的回答大都一致,也許是我無意中已經(jīng)把答案灌輸給了學(xué)生。

  3、通過活動感悟寓意。如何讓學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴,從內(nèi)心深處體驗“小鷹學(xué)飛真刻苦”以及更進(jìn)一步體會“學(xué)無止境”的寓意,我設(shè)計了不同環(huán)節(jié)中的幾種學(xué)習(xí)活動:

 。1)自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是放手讓學(xué)生根據(jù)自己對知識的掌握情況和自己的個性來進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。伴隨著新課程的實施學(xué)生已成為教與學(xué)的主角,課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動、平等參與的局面,教學(xué)組織形式異彩紛呈,自主學(xué)習(xí)方式成為其中一個閃光的亮點。在導(dǎo)讀三、四自然段時,因與前兩段結(jié)構(gòu)大致相同,因此這時可半扶半放伴隨著自主學(xué)習(xí),抓住重點詞體會人物心態(tài)。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的知識積累,而且別人的長處還會潛默移化地影響一些學(xué)生,使他們真正感受到把書讀“活”的好處,使其個性不斷完善。

 。2)小組學(xué)習(xí)。它是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的一種基本途徑,在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以把自己的思路和別人共享,而且學(xué)生更多的擁有了自由組合、分工協(xié)作的機會,擁有了評價和討論他人觀點的機會以及空間和時間,讓學(xué)生去進(jìn)行合作,去開展有意義的合作。在總結(jié)課文時,我設(shè)計了分組討論交流:

  a老鷹為什么一次又一次地向小鷹提出新的要求?

  b學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理?可聯(lián)系自己的實際情況。

  C說說你所知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的合作小組是散亂的,因此在這個環(huán)節(jié),效果不是太好。合作學(xué)習(xí)決不是學(xué)生一朝一夕就能掌握的,需要我們長期不懈地訓(xùn)練,讓每一個人在無數(shù)次反復(fù)演練中找到自己合適的位置,感受到交流的快樂,分享合作的愉悅,這樣才能培養(yǎng)合作意識,獲得真正意義上的合作學(xué)習(xí)成果。

【小鷹學(xué)飛教學(xué)反思】相關(guān)文章:

《小鷹學(xué)飛》教學(xué)反思05-28

《小鷹學(xué)飛》的教學(xué)反思06-12

小鷹學(xué)飛的教學(xué)反思06-18

小鷹學(xué)飛教學(xué)反思12-12

《小鷹學(xué)飛》教學(xué)反思04-29

《小鷹學(xué)飛》的教學(xué)反思10-25

小鷹學(xué)飛教學(xué)反思10-26

《小鷹學(xué)飛》教學(xué)反思01-05

《小鷹學(xué)飛》教學(xué)反思01-08

《小鷹學(xué)飛》的教學(xué)反思范文12-19