《我只看見你的眼睛》的教學(xué)反思范文
教學(xué)反思:我力求遵循課改的方向、理念和課標(biāo)要求,并突出自己的風(fēng)格特色。
1、重視學(xué)生的自主合作而不放任自流。一是在授課之前,我根據(jù)學(xué)生自由選擇基礎(chǔ)上調(diào)整組合了三個(gè)小組,讓他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)自主去搜集資料,合作完成任務(wù)。不讓他們充分自由組合,這是考慮到學(xué)生還缺乏科學(xué)的自我認(rèn)知和認(rèn)知他人,讓他們自由組合而不適當(dāng)調(diào)配,可能就會(huì)產(chǎn)生分配不恰當(dāng)而完成不好任務(wù)。二是在學(xué)習(xí)課文中,盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的感知來(lái)理解,但教師應(yīng)適時(shí)制止和指導(dǎo),不是讓學(xué)生說(shuō)得沒完沒了、不著邊際。
2、重視教學(xué)資源的整合利用,以求取得最佳效果。一是學(xué)生資源。課前準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生幫忙搜集資料,可以更全面,同時(shí)也是給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是教學(xué)設(shè)備資源。充分利用多媒體的生動(dòng)直觀效應(yīng),烘托渲染氣氛,容易使學(xué)生入情入境,更有助于理解課文。三是教師資源。教師在其中注意做好服務(wù)者、引導(dǎo)者、組織者,如交給學(xué)生任務(wù),規(guī)定時(shí)間結(jié)束后,老師須進(jìn)行檢查,提出意見,并加以整合。在幫助理解課文的內(nèi)容時(shí),抑揚(yáng)頓挫的`語(yǔ)調(diào)迂回曲折,是很好的引導(dǎo)和示范。四是課文資源。課文大多沒有標(biāo)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)加標(biāo)點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步理解體會(huì)課文,從而更好地朗讀。這也是一個(gè)亮點(diǎn)。
3、不嚴(yán)守規(guī)程,因生制宜。設(shè)計(jì)中不嚴(yán)格按照課文的書寫次序分析教學(xué),而是依據(jù)學(xué)生回答的先后相機(jī)教學(xué)。在設(shè)計(jì)教師的提問(wèn)上,就略顯一斑:如“再看看課文,作者是從哪些方面覺得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人?”(師依學(xué)生回答板書:憤怒、冷靜、信心、堅(jiān)定、溫柔、深情、高尚。)
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