《風(fēng)箏》教學(xué)反思范文750字
今年的練兵課上,我毫不猶豫地選擇了《風(fēng)箏》這篇課文,因?yàn)槿昵埃枪?jié)課就上得很失敗,我想從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)。
與那次不一樣,我選擇了用多媒體教學(xué),在第一課時(shí),就展示了各種風(fēng)箏的圖片,介紹了風(fēng)箏從發(fā)明到今日的逐步演變,以及風(fēng)箏在歷朝歷代的不同作用。孩子們興趣大增,這為下文的教學(xué)奠定了教學(xué)基礎(chǔ)。我不斷地帶著孩子們反復(fù)的練讀,力求提前進(jìn)入放風(fēng)箏的感情狀態(tài)。
在第二課時(shí),也就是正式的練兵課上,孩子們的表現(xiàn)卻大大出乎了我的預(yù)想。可能是學(xué)校眾多領(lǐng)導(dǎo),很多語(yǔ)文教師的到來(lái),讓孩子們很難適應(yīng),加之我之前不斷地暗示:上課不能講話,不能說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話……結(jié)果,我們班的孩子變得很沉默,教室太安靜了,本來(lái)課堂應(yīng)該是生動(dòng)的,只有動(dòng)靜的課堂,才是完美的,教學(xué)反思《練兵課《風(fēng)箏》教學(xué)反思》。可是我們班的孩子,該放開(kāi)表現(xiàn)的都表示出很靦腆。讓孩子們表示“垂頭喪氣”的動(dòng)作,只有很少的幾個(gè)孩子敢于舉手展示,要是平時(shí)的課堂,他們?cè)缇蜌g呼雀躍地要求表現(xiàn)了。讓他們有感情地朗讀,平時(shí)表現(xiàn)最出色的孩子居然站起來(lái)說(shuō):“老師,我很緊張!边@讓眾多的老師大跌眼鏡。
在讓孩子們暢想:“假如你在現(xiàn)場(chǎng)放風(fēng)箏,你會(huì)怎么樣的奔跑,怎么樣的喊叫?”本來(lái)這是一個(gè)很容易激發(fā)孩子興趣的話題,結(jié)果孩子們礙于緊張,礙于害怕說(shuō)錯(cuò),所以都回答的千篇一律。而后來(lái)在課件我和孩子們就這個(gè)問(wèn)題交流時(shí)候,他們竟然暢所欲言,答案精彩分層。
雖然這堂課的設(shè)計(jì)很完美,尤其是銜接語(yǔ)言,我自己都認(rèn)為是最近幾年我所上的公開(kāi)教學(xué)中最完美的一次教學(xué)設(shè)計(jì)。但是因?yàn)楹⒆觽兊姆挪婚_(kāi),因?yàn)槲业奶崆鞍凳荆捎诤⒆觽內(nèi)狈@種在大場(chǎng)合上課的經(jīng)驗(yàn),所以,雖然流程是走完了,但是孩子們的`收獲很少,基本都是我在一言堂,沒(méi)有達(dá)到以讀促講,讀中感悟的效果。希望在以后的公開(kāi)教學(xué)中,能不再暗示孩子們安靜,希望他們能保持平時(shí)上課的狀態(tài),即使是熱鬧的,有一些不合時(shí)宜的聲音,但那也是真實(shí)的課堂。不必追求安靜的,完美的。只要平常就好,課堂不是靜態(tài)的,而應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
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