《海灘上》教學(xué)反思范文

　　課文由兩段組成，第一段寫孩子們在金色的海灘上撿貝殼，第二段寫孩子們在金色的海灘上奔跑歡跳。便于學(xué)生在朗讀中受到語言美、自然美的感染和熏陶。

　　1 、興趣是最好的老師。

在讀完全文后，我讓學(xué)生聯(lián)系自己生活中的趣“事，說說哪里給你帶來過快樂，留下難忘的記憶時，學(xué)生們踴躍發(fā)言：有的學(xué)生說在家里和小朋友們玩捉迷藏；有的學(xué)生說在學(xué)校和老師、同學(xué)們玩游戲；有的學(xué)生說在城里的廣場玩……同學(xué)們還用唱歌、跳舞、畫畫等方式來展示自己的快樂。童年無憂無慮，天真可愛，向往幸福，向往美麗。通過這節(jié)課，學(xué)生們更加熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，受到了美的熏陶。我感覺到，孩子們的'世界豐富多彩。跟孩子們在一起，好心情伴左右。孩子們快樂，我也快樂。

　　2、教學(xué)中注重學(xué)生在讀中感悟、理解體驗文本所描述的歡樂。

　　這節(jié)課，抓住了教材特點，通過教師范讀，學(xué)生初讀和細讀文本后，啟發(fā)學(xué)生品讀重點句子，并適時運用了肢體語言，讓學(xué)生在讀中感悟，體驗文本所描述的歡樂，豐富了學(xué)生的精神世界，發(fā)展了學(xué)生的個性，課堂氣氛和諧，學(xué)生在快樂中學(xué)到了知識，獲得了快樂的情感體驗。

　　3、讓學(xué)生在語文中感受生活，在生活中認識事物。

　　“興趣是最好的老師。”由學(xué)生的生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入新課，喚起孩子們的回憶和想象，在語文中感受生活，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。在學(xué)生自己讀書的基礎(chǔ)上，教師稍加點撥，做到正確、流利，不指讀，不破讀。在理解課文時，教師不作過多過深的解釋，只要學(xué)生能夠聯(lián)系上下文，體會在海灘上撿貝殼、玩耍嬉鬧是一種歡樂的生活即可。