《鞋匠的兒子》教學反思范文

　　本文以生動的事例敘述了兩度當選美國總統(tǒng)的林肯，雖然出生貧寒，但面對態(tài)度傲慢，自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任與愛戴。其實，本文無論是從題目還是從文章內(nèi)容來說都是值得細細思考的。首先，前面兩篇課文《錢學森》《詹天佑》都是以人名作為文章題目的，而本文的題目確是《鞋匠的兒子》；其次，林肯作為美國杰出的總統(tǒng)，令人難忘的、值得一說的事例太多了，文章卻選擇了林肯當選總統(tǒng)演講時遭到參議員侮辱的事情作為全文的內(nèi)容。這是值得我們深思的。如果要分析其原因，那就是文章的一大寫作特色——以小見大，展示人格力量，也是值得學生學習的一個寫作方法。

　　縱觀全文，這是一篇演講詞，有兩條主線，一條是參議院人員的態(tài)度變化，另一條是從林肯三段話中，感悟他的獨特人格魅力。在實施教學時，我緊緊圍繞這兩條線展開。在教學第一個事例時，首先請同學們快速默讀，思考林肯在演講前、演講中、演講后參議員對他的.態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？學生很快找出“尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆”這一條心態(tài)變化的隱線；然后我向?qū)W生質(zhì)疑：林肯在演講中究竟使用了怎樣神奇的魔力，一下子使議員們的態(tài)度發(fā)生了這么大的變化？學生都能抓住林肯普普通通的話語，走進人物的內(nèi)心，感受人物的魅力所在。此時，展現(xiàn)在學生面前的是個豐富的立體的林肯，林肯的光輝形象也在每個人心中樹立起來。

　　關(guān)于林肯的小故事和事跡有很多，為了讓學生能夠更深層次地認識這位杰出的美國總統(tǒng)，課前，我布置學生廣泛搜集關(guān)于林肯的資料。課堂上，學生暢所欲言，對這位為解放黑奴作出杰出貢獻的人物充滿了敬意。

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