筆算加法教學(xué)反思范文
本課是人教版實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第五冊(cè)"多位數(shù)加法"第二課時(shí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,獲取知識(shí)。
1, 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,根據(jù)學(xué)生喜歡動(dòng)物的特點(diǎn),在導(dǎo)入新課時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴學(xué)生,我們中國(guó)有許多物種正面臨著滅絕的危險(xiǎn),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)王環(huán)境的意識(shí),同時(shí)讓學(xué)生更加關(guān)注我國(guó)部分物種瀕危和受威脅動(dòng)物的種數(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,根據(jù)低,中年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好玩,好奇心強(qiáng),注意力不穩(wěn)定的特點(diǎn),鞏固練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)了"奪紅旗"比賽的.游戲,從而活躍了課堂的氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。
2, 合作探索,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),在討論,辯論中使學(xué)生的思維活動(dòng)得到充分發(fā)展,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一種特殊的研究活動(dòng)。本課在新授課時(shí),留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立完成,然后通過(guò)小組充分討論,最后得出多位數(shù)加多位數(shù)的估算和筆算的方法。充分展示了學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程,是在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下,通過(guò)主動(dòng)探索,交流合作中學(xué)會(huì)的,而不是教師把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生的。在這種活動(dòng)中學(xué)生不僅獲取了知識(shí),更重要的是發(fā)展了能力,培養(yǎng)了主體參與意識(shí)。
3, 利用舊知,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。對(duì)于筆算加法的注意事項(xiàng)與進(jìn)位的思想和技巧,學(xué)生已經(jīng)掌握,三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加,主要是把例1連續(xù)進(jìn)位加的原理進(jìn)行推廣的結(jié)果。課本第18頁(yè)"做一做"最后一題是連續(xù)進(jìn)位加和超過(guò)1000,也是要求學(xué)生運(yùn)用類推進(jìn)行計(jì)算。這樣通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的遷移類推的能力。
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