五年下冊數(shù)學(xué)《有趣的測量》教學(xué)反思范文
《有趣的測量》是一個實踐活動,本活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體、正方體的體積之后進(jìn)行的一節(jié)課,本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生經(jīng)歷測量石塊體積的實驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法;在實踐和探究過程中,體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,嘗試用多種方法解決問題;讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與知識之間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,樹立運用數(shù)學(xué)解決實際問題的自信心。
在教學(xué)時,我通過引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)自己已有的生活、知識經(jīng)驗發(fā)現(xiàn),不規(guī)則的石塊體積必須要轉(zhuǎn)化成規(guī)則物體的體積,水可以充當(dāng)這一轉(zhuǎn)化過程中的中介,解決問題的關(guān)鍵是怎樣在水中體現(xiàn)石塊的體積,學(xué)生思考后,結(jié)合生活的實際可知:將石塊放入盛滿水的容器里,溢出的'水的體積就是石塊的體積。
學(xué)生充分理解這一方法后,我又問:你還有其它測量石塊的體積的方法嗎?學(xué)生獨立思考后交流:將石塊放入盛有一定量水的長方體容器里,上漲的水的體積就是石塊的體積;把石塊放在一個長方體容器里,往里面倒水,沒過石塊后,再把石塊取出,下降的水的體積也可以是石塊的體積。
在此,我就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間,先讓學(xué)生獨立思考,每個人有自己的想法后,在交流中造成沖突,又在觀察、討論、思考中相互接納,滿足了學(xué)生的不同需要,盡顯了學(xué)生的潛在能力。
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