課文《生死攸關(guān)的燭光》教學(xué)反思范文
《生死攸關(guān)的燭光》這篇課文講述的是在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)一家母子三人機(jī)智勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的`故事。表現(xiàn)了伯諾德夫人及其兒女的勇敢機(jī)智和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。故事一波三折，頗有戲劇性，為了讓學(xué)生迅速理清課文脈絡(luò)，我從以下方面進(jìn)行教學(xué)：
一抓重點(diǎn)詞語(yǔ)展示斗爭(zhēng)過(guò)程 本課的故事驚心動(dòng)魄，扣人心弦，耐人尋味。為了讓學(xué)生迅速了解文本大意，體會(huì)人物精神，我引導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)，再現(xiàn)伯諾德夫人一家和敵軍巧妙周旋的過(guò)程。當(dāng)藏有情報(bào)的蠟燭被“點(diǎn)燃”時(shí)，伯諾德夫人一家想方設(shè)法保護(hù)這蠟燭：一是取出油燈，借機(jī)“吹熄”蠟燭；二是大兒子杰克借搬柴生火之機(jī)“端走”蠟燭。當(dāng)他們的行動(dòng)沒(méi)有獲得成功，蠟燭被“重新點(diǎn)燃”和被“奪回”時(shí)，就在這危急關(guān)頭，小女兒以上樓睡覺(jué)為由，借機(jī)把蠟燭“拿上樓”，避免了一場(chǎng)危機(jī)。
二是反復(fù)品讀體會(huì)人物心理
《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解，讓學(xué)生在讀中感知感悟，提倡個(gè)性化閱讀。在教學(xué)時(shí)，我采用了自讀感知，抓重點(diǎn)語(yǔ)句感知，寫批注，有感情朗讀感知，給予學(xué)生充足的讀書思考時(shí)間，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生感知母子三人是怎樣利用機(jī)智、勇敢、沉著的品質(zhì)去面對(duì)危急時(shí)刻，想盡各種辦法來(lái)保護(hù)這藏有情報(bào)的半截蠟燭。提升了文章的思想，使學(xué)生明白了他們都有一顆愛(ài)國(guó)心。加之讓學(xué)生想象，使學(xué)生真正體會(huì)母子三人的偉大精神。
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