課文《看的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思范文
這是一篇指導(dǎo)學(xué)生如何觀察的文章。文中不僅介紹了觀察的一些方法,還強(qiáng)調(diào)要把觀察與思考結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到良好的效果。由于是以對(duì)話的形式介紹的,層次清楚、語(yǔ)言生動(dòng),易于被兒童接受。
初讀課文,我感覺(jué)這么簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容學(xué)生很容易就可以掌握,但是在這篇課文教學(xué)里邊,該教給孩子們什么語(yǔ)文東西?昨天晚上我?guī)缀跛驯榱怂心苷业降南嚓P(guān)資料,為這節(jié)課定教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí),我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定在了以下幾個(gè)方面:
1.要引導(dǎo)學(xué)生自主把握對(duì)話錄的內(nèi)容,明白這幾種觀察方法的具體做法。
2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式,對(duì)對(duì)話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié),梳理出“看”的學(xué)問(wèn)有哪些,并進(jìn)行匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力,以及在說(shuō)話時(shí)善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。
4.運(yùn)用“看”的學(xué)問(wèn),進(jìn)行觀察練筆。
根據(jù)這個(gè),我確定下了以下教學(xué)設(shè)計(jì):
一:請(qǐng)一位對(duì)于我班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生的.老師到班里找我,然后我讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這個(gè)老師的印象認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)導(dǎo)課環(huán)節(jié),取自于網(wǎng)上“真雪無(wú)痕”的創(chuàng)意。
二、自讀課文,圈點(diǎn)批注。
三、展示分節(jié)讀課文,看是否讀流暢。注意傾聽(tīng),思考:
1、這篇課文中你積累到了哪些詞句?
2、看的學(xué)問(wèn)到底有哪些?在書上做標(biāo)記。
四、匯報(bào)交流積累收獲。在黑板一角記下幾個(gè)值得積累的詞語(yǔ):熟視無(wú)睹、司空見(jiàn)慣、蛛絲馬跡。由“有比較就有鑒別”這句名言引導(dǎo)學(xué)生拓展到哲理詩(shī)《題西林壁》,強(qiáng)化積累鞏固舊知。
五、通過(guò)讀課文,老師確實(shí)感覺(jué)到了“看”的學(xué)問(wèn)很大,如果同學(xué)們用自己熟悉的梳理方法把“看”的學(xué)問(wèn)清晰的梳理出來(lái)就更好了。學(xué)生合作自主探究,并把探究成果展示到黑板上。
六:小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、積累了部分字詞句
2、知道了看的學(xué)問(wèn)有哪些,同時(shí)學(xué)到了歸納總結(jié)的方法。
七:丁丁是咱們的老朋友了,他和我們一起探討了很多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,今天從他和老師的談話中,你覺(jué)得該向他學(xué)習(xí)一些什么?
八:小練筆 請(qǐng)同學(xué)們把“看”的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中,這里老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)東西,大家看看是什么?展放楊桃課件。完成小練筆《那是什么?》
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