課文《甘羅十二為使臣》教學(xué)反思范文
課間操回來(lái),我發(fā)現(xiàn)辦公桌上赫然擺放著一張字條: 老師:您好!按照教學(xué)進(jìn)度,下周我們就要學(xué)習(xí)《甘羅十二為使臣》這一課了。同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了這一課。并且非常喜愛這一課。我們商量著,既然教材已經(jīng)為我們把臺(tái)詞都準(zhǔn)備好了,那么請(qǐng)求老師答應(yīng)我們,讓我們自己來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)表演這篇課文。我們一定會(huì)用自己的精彩表現(xiàn)來(lái)理解和詮釋這篇課文的內(nèi)涵。相信我們的能力吧!畢竟我們是您培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生,相信我們就等于相信您自己! 六年三班班委會(huì)班務(wù)會(huì)上,我發(fā)表了自己的意見,同意了學(xué)生們的'請(qǐng)求,并以“大朋友”的身份向他們提出了許多“合理化建議”。因?yàn)樵谖业膬?nèi)心深處還存有一絲擔(dān)心和顧慮:教師“下臺(tái)”,學(xué)生“上臺(tái)”,我的學(xué)生真的能唱好這臺(tái)戲嗎? 接下來(lái)的事情完全出乎我的意料,徹底地打消了我所有的擔(dān)心和顧慮。我可愛的學(xué)生們,他們簡(jiǎn)直就是天才啊!他們成立了一個(gè)“臨時(shí)策劃團(tuán)”,所有團(tuán)員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,各展神通。他們不僅考慮到了前臺(tái)的工作,還想到了幕后的細(xì)節(jié)。
他們把4個(gè)小組的同學(xué)分成了4個(gè)表演團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)再充分發(fā)揮自己團(tuán)員的智慧和才能,確定自己龐大的演出陣容;蚋(jìng)選、或推薦、或自薦,各個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅有了自己的導(dǎo)演和演員,連化裝師、服裝師、道具師也一應(yīng)俱全。有的人能者多勞,身兼數(shù)職,不善表演的同學(xué)也沒閑著,幫著自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策,還有的同學(xué)默默地為其他同學(xué)服務(wù)……真是十八般武藝,全部施展出來(lái)了。此時(shí)此刻的學(xué)生,完全是學(xué)習(xí)的主人,是舞臺(tái)上的主角。我看著他們的忙碌與配合,感受著他們的自信與合作,不禁想起這樣一句話:“心有多大,舞臺(tái)就有多大!痹谡健肮荨蹦翘欤淌依锏臍夥諢崃覙O了,同學(xué)們各個(gè)神采飛揚(yáng)!芭R時(shí)老師”主持了課堂,4個(gè)演出團(tuán)隊(duì)以比賽的形式進(jìn)行了精彩的表演。真可謂:表演淋漓盡致、演出精彩紛呈、賽事相當(dāng)成功!當(dāng)活動(dòng)接近尾聲,孩子們手捧著由同學(xué)自己評(píng)選出來(lái)的“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”、“最佳男女演員獎(jiǎng)”、“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳組織獎(jiǎng)”等一個(gè)個(gè)大紅證書站在講臺(tái)上的時(shí)候,整個(gè)教室沸騰了起來(lái),歡呼聲和掌聲經(jīng)久不息。直到“臨時(shí)教師”宣布下課的時(shí)候,熱烈的掌聲仍舊持續(xù)了許久、許久…… 反思:通過(guò)這次教學(xué)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:我們?cè)诮逃顒?dòng)中應(yīng)該盡可能多地為學(xué)生搭建平臺(tái),讓學(xué)生能充分地展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、放飛夢(mèng)想。在教學(xué)中,教師“下臺(tái)”,學(xué)生“上臺(tái)”,是把學(xué)生真正地推到了“主角”的位置上。
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