關(guān)于人教版小學六年級數(shù)學下冊《折扣》教學反思

　　一、成功之處

　　1、以逛商場為整節(jié)課的主線，脈絡清晰，不會給學生和聽課者有雜亂無章的感覺，同時，例題的設計，我適時地結(jié)合生活情境和學生的認知發(fā)展,由易到難，層層深入，非常貼近學生的生活，學生自己都好象有這樣的經(jīng)歷一樣，又是幫助老師解決問題的，解決的積極性被充分調(diào)動，增進學好數(shù)學的信心與樂趣。

　　2、強調(diào)培養(yǎng)學生的問題意識。好的數(shù)學問題,是激活學生思維的重要手段。教學中，不斷地提出富有挑戰(zhàn)性的問題,有效地激發(fā)學生的參與熱情,很好地培養(yǎng)了學生思維的靈活性和深刻性。如在學生掌握發(fā)現(xiàn)折率與百分比的相互關(guān)系的'前提下,分別提出了“求現(xiàn)價、求原價、求折率”等一系列問題,使學生不斷地理解折率表示的是現(xiàn)價與原價的關(guān)系這一核心內(nèi)容。

　　3、注意培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學情景的設計貼近生活,把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來,讓學生去感受數(shù)學、學習數(shù)學、應用數(shù)學,豐富學生的解題策略，為學生創(chuàng)設了展示智慧、發(fā)揮潛能的空間，使學生充分感受到折扣在生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值，并且培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的意識。

　　二、不足之處

　　個別學困生還是有理解較慢的情況。由此看來，教師應在講授新課前，適當增加對百分數(shù)應用題的復習。

　　三、改進措施

　　進一步強化現(xiàn)價和原價的關(guān)系，理解什么是現(xiàn)價，什么是原價，以及優(yōu)惠與折扣的區(qū)別2017年折扣教學反思教學反思。教師還應在講授新課前，增加一些有關(guān)百分數(shù)應用題的復習。

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