《排排隊》小學(xué)二年級美術(shù)上冊教學(xué)反思（通用10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《排排隊》小學(xué)二年級美術(shù)上冊教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《排排隊》小學(xué)二年級美術(shù)上冊教學(xué)反思 1

　　《排排隊》本課的亮點是強調(diào)學(xué)生的自主性和實踐性，讓學(xué)生自主參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗與感受，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二年級學(xué)生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計了多個環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗。

　　一、以趣味為本

　　學(xué)生畫的人普通是用幾個圓和火柴人的`線條為符號的形象化，一種習(xí)慣性的表現(xiàn)，缺少觀察和思考的成份，對此，我以游戲為切入點，通過觀察同桌來感受“人”的外形線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動動手術(shù)，在本課中有玩，有學(xué)，有樂，盡管如此，快樂了還需要有效，達到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。

　　二、以生活為樣

　　排排隊此課用公共場合常見的排除現(xiàn)象設(shè)置情境，進行觀察和人物繪畫表現(xiàn)，排隊不管學(xué)生在校內(nèi)還是校外都很常見，上學(xué)，放學(xué)，吃，玩都經(jīng)歷過，容易喚起學(xué)生的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊時的場景和發(fā)生的故事。例如有個學(xué)生說，他在買車票的時候有人推他的事情，我進一步引導(dǎo)，讓他談?wù)劜慌抨牭男袨�，以及他�?dāng)時的感受，這樣比說一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動和深刻。

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　　在本次教學(xué)中，我使用了《排排隊》這個課題，教學(xué)目標(biāo)是通過欣賞圖畫，了解隊伍的基本概念和排隊的基本方法，并學(xué)習(xí)畫排隊的場景。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如示范、講解、練習(xí)、小組合作等，以達到教學(xué)目的。

　　在示范階段，我展示了一幅圖畫，向?qū)W生介紹了隊伍的基本概念和排隊的基本方法。然后，我進行了講解，幫助學(xué)生更好地理解這些概念和方法。在練習(xí)階段，我引導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫，練習(xí)畫排隊的場景。在小組合作階段，我讓學(xué)生分成小組，一起畫排隊的場景，增強了學(xué)生的合作能力和團隊意識。

　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對隊伍的基本概念和排隊的基本方法有了一定的認(rèn)識，但對于畫排隊的場景，學(xué)生的表現(xiàn)還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的'練習(xí)和實踐，讓他們在實際操作中更好地掌握排隊的方法和技巧。同時，我也會加強學(xué)生的合作意識和團隊精神的培養(yǎng)，讓他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。

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　　《排排隊》是小學(xué)二年級美術(shù)上冊的一節(jié)課，這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過觀察、思考、畫畫的方式，學(xué)習(xí)和理解排隊的意義和方法。

　　在教學(xué)過程中，我主要采用了講解、示范、引導(dǎo)和評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生逐步掌握排隊的方法和技巧。在教學(xué)中，我通過圖片、實物、視頻等多種方式讓學(xué)生了解排隊的重要性，以及如何有序地排隊。同時，我還讓學(xué)生進行模擬排隊的練習(xí)，通過互相模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的.排隊意識和技能。

　　在教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對排隊的意義和方法理解比較深刻，對排隊的要求也比較高。同時，學(xué)生們也能夠在實踐中靈活運用排隊的方法，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。但是，在課堂上還存在一些學(xué)生對排隊意義的理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助。

　　總之，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達到，但還有一些需要改進和完善的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的思維和實踐能力的培養(yǎng)，通過多種方式和方法，讓學(xué)生更好地掌握排隊的方法和技巧，提高學(xué)生的排隊意識和能力。

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　　作為一名小學(xué)二年級的美術(shù)老師，我在本次課程中使用了《排排隊》這個繪本故事來進行教學(xué)。通過對繪本的講解和繪畫的引導(dǎo)，我讓學(xué)生們了解了如何在日常生活中保持排隊的秩序和禮貌，并通過繪畫表達了他們對排隊的看法和感受。

　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性和參與度非常高，他們很樂意在我的引導(dǎo)下進行繪畫和交流。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對排隊的意義和作用不太理解，因此我需要在課程前期進行更多的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生們充分認(rèn)識到排隊的重要性。

　　在繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的繪畫水平和風(fēng)格各異，有些學(xué)生擅長繪制人物和場景，有些學(xué)生則更擅長使用色彩和造型。因此，在課程中我給予了學(xué)生們更多的`自由發(fā)揮的空間，讓他們根據(jù)自己的喜好和能力進行創(chuàng)作。

　　總的來說，這次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，在教學(xué)中要注重學(xué)生的主體性和個性化，同時也要在課程前期進行充分的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義和目的。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實際需求和個性化發(fā)展，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的啟發(fā)和成長。

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　　《排排隊》是一節(jié)頗富童趣的課，動物和孩子們一樣，也愛玩，愛做游戲。排隊是生活中比較常見的現(xiàn)象，它不僅使一切井然有序，更鍛煉了我們的排隊本領(lǐng)。本課以動物排隊為切入點，用擬人化的手法表現(xiàn)動物的排隊情景，使學(xué)生體會到動物的可愛和情趣。同時，通過學(xué)生喜愛的各種形式，使學(xué)生認(rèn)識到高矮、大小、整齊劃一、找準(zhǔn)位置等不同的排列規(guī)律。

　　這節(jié)課的難點在于讓學(xué)生了解不同的排隊方法，在用自己喜歡的方式排隊時，盡量要做到和別人不一樣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種排隊的意識，知道排隊都是有一定規(guī)律的、規(guī)則的排列。

　　為了上好這節(jié)課，我事先準(zhǔn)備了一些小動物的`圖片，還有畫紙、彩筆等繪畫材料。在引導(dǎo)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回憶平時生活中看到的各種排隊現(xiàn)象，讓學(xué)生從直觀上了解排隊。然后我出示小動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小動物排隊的情景，讓學(xué)生體會到動物的可愛和情趣。接下來我請學(xué)生自己嘗試用自己喜歡的方式給小動物排好隊，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生先畫一畫動物的排隊情景，然后再添畫自己喜歡的小動物，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。最后讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生從中學(xué)到一些繪畫的技巧和元素。

　　通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到：在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識和創(chuàng)新實踐能力。在探究過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時也要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，讓他們在探究中學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。

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　　作為一名小學(xué)二年級美術(shù)教師，在本學(xué)期的《排排隊》課程中，我收獲了很多。以下是我的教學(xué)反思：

　　1、確定目標(biāo)

　　在開始教學(xué)之前，我首先確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。我想通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生們了解隊伍的排列方式，學(xué)習(xí)使用畫筆和顏色表達自己的想法。

　　2、準(zhǔn)備充分

　　在備課過程中，我準(zhǔn)備了大量的教學(xué)資料，如教案、PPT、教具等，并為每個學(xué)生準(zhǔn)備了畫紙、顏料、畫筆等工具。我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握課程內(nèi)容。

　　3、活動設(shè)計

　　在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一系列活動，如游戲、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我設(shè)計了一個小游戲，讓學(xué)生們排隊完成任務(wù)，然后在畫紙上畫出隊伍的排列方式。這樣可以使學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的趣味性。

　　4、學(xué)生互動

　　在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生們互相合作，共同完成任務(wù)。我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享自己的想法和經(jīng)驗，從而提高了學(xué)生們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

　　5、評價方式

　　在本課的'教學(xué)中，我采用了多種評價方式，如小組展示、個人作品展示等。這樣可以激勵學(xué)生們積極參與課堂活動，同時也可以讓教師更好地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

　　總之，通過本課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)中的重要性，同時也提高了我的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我會更加努力地探索和嘗試新的教學(xué)方法，以更好地促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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　　《排排隊》是小學(xué)二年級美術(shù)上冊的一課，其主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握按順序排列的規(guī)律，并用這種規(guī)律去繪畫或拼貼畫。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維，同時提高他們的審美能力。

　　在教學(xué)過程中，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的圖片，讓他們找出排列的規(guī)律。然后，我讓學(xué)生自己嘗試按照一定的規(guī)律進行拼貼畫。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，尋找不同的排列方式。同時，我也注意到了對學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和運用規(guī)律。

　　在教學(xué)方法上，我采用了講解示范與學(xué)生實踐相結(jié)合的方式。我先進行示范，讓學(xué)生了解如何按照規(guī)律進行拼貼畫。然后，我讓學(xué)生自己動手實踐，通過實踐掌握技能。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手能力。

　　經(jīng)過本課的'學(xué)習(xí)，學(xué)生們普遍掌握了按順序排列的規(guī)律，并且能夠運用這種規(guī)律去創(chuàng)作自己的作品。同時，學(xué)生們也提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。

　　但是，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在尋找規(guī)律時感到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。此外，一些學(xué)生的作品雖然有創(chuàng)意，但是缺乏規(guī)律性。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，同時注重引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和運用規(guī)律。

　　綜上所述，《排排隊》這一課的教學(xué)效果良好，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。

　　《排排隊》小學(xué)二年級美術(shù)上冊教學(xué)反思 8

　　《排排隊》是小學(xué)二年級美術(shù)上冊的一節(jié)課，這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會繪制隊形和人物，并通過畫畫來鍛煉他們的動手能力和觀察能力。

　　在教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生觀察圖片中的隊伍，然后引導(dǎo)他們思考如何將圖片中的人物和動物排成隊伍。在講解的過程中，我通過實物、圖片等多種方式進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解隊伍的形狀和人物的位置。

　　在實際繪畫的過程中，我采用了小組合作的.方式，讓學(xué)生相互幫助和合作，這不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識。同時，我也注意到學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，及時進行指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地完成作品。

　　在這節(jié)課的教學(xué)反思中，我認(rèn)為我的教學(xué)方法比較生動、有趣，通過實物、圖片等多種方式讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點。同時，我也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生繪畫過程中，需要注意每個人的繪畫技巧和習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。最后，我也要感謝學(xué)生們的認(rèn)真學(xué)習(xí)和配合，讓這節(jié)課的教學(xué)效果更加顯著。

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　　作為小學(xué)二年級美術(shù)上冊《排排隊》的教學(xué)反思，我認(rèn)為以下幾點值得探討和改進：

　　活動形式的改進：教學(xué)活動需要更加豐富多彩，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持興趣和好奇心。比如，可以通過課前布置、小組討論、觀察分析等方式來引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時可以加入更多的游戲和競賽元素，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　教學(xué)內(nèi)容的精簡：對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，教學(xué)內(nèi)容需要簡單易懂，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些基本的排隊知識和技能。在本次教學(xué)中，可以適當(dāng)減少一些較為復(fù)雜的知識點，以保證教學(xué)的效果和質(zhì)量。

　　課堂管理的加強：小學(xué)二年級的學(xué)生自我管理和規(guī)范意識相對較弱，需要老師加強管理和指導(dǎo)。在課堂上，可以通過激勵和表揚等方式來提高學(xué)生的積極性和主動性，同時也要注意及時糾正學(xué)生的不良行為，保持良好的`課堂秩序。

　　學(xué)生互動的加強：小學(xué)二年級的學(xué)生還處于認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展階段，需要更多的互動和交流來提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動和合作，通過小組討論、角色扮演等方式來促進學(xué)生的交流和合作能力。

　　綜上所述，作為小學(xué)二年級美術(shù)上冊《排排隊》的教學(xué)反思，我認(rèn)為可以從活動形式、教學(xué)內(nèi)容、課堂管理和學(xué)生互動等方面入手，不斷改進和提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。

　　《排排隊》小學(xué)二年級美術(shù)上冊教學(xué)反思 10

　　《排排隊》是一節(jié)充滿童趣的美術(shù)課，其內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的共鳴。本課以引導(dǎo)學(xué)生感知規(guī)律美、培養(yǎng)其創(chuàng)造美的能力為主要目標(biāo)，在教學(xué)過程中，力圖體現(xiàn)“重在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)新思維能力”的教學(xué)理念。

　　在本節(jié)課中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一系列有趣的活動，如找一找、涂一涂、畫一畫、剪一剪等，讓學(xué)生在“玩”中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，從而體驗到美術(shù)活動的樂趣。同時，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　在教學(xué)過程中，我盡可能地讓學(xué)生主動參與，親自動手，通過觀察、模仿、創(chuàng)新等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律。同時，我尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，用自己的方式表達自己的想法和感受。

　　通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到，美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)活動中體驗到創(chuàng)造的樂趣和成就感。

　　當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在涂色時不夠均勻，影響了整體效果；有些學(xué)生在創(chuàng)造規(guī)律時缺乏新意，還需要加強思維訓(xùn)練。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高技能和思維能力。

　　總之，《排排隊》這節(jié)課是一次愉快的美術(shù)之旅，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，培養(yǎng)了審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加努力地探索和實踐，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。