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小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《釣魚的啟示》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-25 16:50:16 教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《釣魚的啟示》教學(xué)反思

  此次,課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家活動(dòng)在學(xué)校開展得如火如荼,和以往的教學(xué)大比武活動(dòng)有所不同的是,規(guī)定教師所授內(nèi)容不僅要按進(jìn)度上,不能挑選,而且是常態(tài)課,即現(xiàn)今說(shuō)得較時(shí)髦的原生態(tài)的課。我的進(jìn)度剛好上完了第三單元的內(nèi)容,于是我打算上第四單元的第一課《釣魚的啟示》。由于所申報(bào)的周二第一節(jié)和另一位數(shù)學(xué)老師所報(bào)的課時(shí)撞車,后來(lái)改成上第二節(jié)。于是第一節(jié)安排謄作文,以便孩子們能保持旺盛的精力,也是不愿在大比武上炒現(xiàn)飯。

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《釣魚的啟示》教學(xué)反思

  第二節(jié)課開始,孩子們還真是蠻興奮的。我的開課從學(xué)習(xí)單元提示開始。讓他們對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂表現(xiàn),他們已經(jīng)掌握了我教給他們的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)課文的開始,他們好像沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于預(yù)習(xí)的檢測(cè),我特意叫了自覺性較差的陳疊智同學(xué)發(fā)言,果然他讀錯(cuò)了一個(gè)詞“沮喪”,經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,他才算會(huì)讀。針對(duì)同學(xué)們讀詞不太好的語(yǔ)氣,在齊讀之前我告訴他們,這些詞都是有生命的個(gè)體,不要怠慢其中任何一個(gè),要字正腔圓地讀。再次讀詞語(yǔ)時(shí),效果好了不少,看來(lái)他們已漸漸進(jìn)入狀態(tài)了吧。于是,我播放課文錄音,他們帶著我提出的兩個(gè)小小的問(wèn)題靜聽課文。剛讀完,他們就紛紛舉起了手。課外搜集的鱸魚捕撈開放日的解釋還算不錯(cuò),較完整,可是搜集的鱸魚資料就不夠好,想不到口齒伶俐的黃雅名還讀錯(cuò)了句子,把“鰭”念錯(cuò)了。倒是較調(diào)皮的張文博預(yù)習(xí)得比較到位,幫黃雅明糾正了錯(cuò)誤。孩子們一下就找到了文中的關(guān)鍵句,我們通過(guò)找和反復(fù)的讀,讓他們對(duì)這句重點(diǎn)句有個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),為更深入地學(xué)習(xí)課文和理解這句話打下基礎(chǔ)。

  我用了這句話過(guò)渡到學(xué)習(xí)課文前面部分:讓我們把時(shí)間的指針撥回34年前那個(gè)月光如水的夜晚,那晚發(fā)生了什么事?孩子們通過(guò)瀏覽課文很快找到了文中“我”的心情變化的詞語(yǔ),我們邊分析邊讀課文,比較順利地理清了我的心情變化,接著,我們過(guò)渡到學(xué)習(xí)父親在我釣魚過(guò)程中的反應(yīng)。此時(shí)孩子已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài),他們饒有興致地找到了父親的語(yǔ)言和表情,從人物的表情深入到理解人物的內(nèi)心,我于是順勢(shì)指導(dǎo)寫作,這種寫人物的心理活動(dòng)在我們作文時(shí)值得借鑒,透過(guò)人物的.表現(xiàn)深入體會(huì)人物的內(nèi)心也是閱讀的方法之一。在深入體會(huì)父親面臨考驗(yàn)卻做出了理智的決定后,孩子們已不難體會(huì)后面幾句含義深刻的話。在我再次出示這幾句話時(shí),孩子們就紛紛說(shuō)出了自己的看法,尤其是理解在生活中可能會(huì)遇到哪些誘惑讓你的“魚”時(shí),孩子們說(shuō)出了許多他們理解的東西,令我頗感意外,看來(lái),一方面,他們確實(shí)已經(jīng)讀懂了文章的那個(gè)故事,而且孩子們的潛力是巨大的。我安排他們討論聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)剷?huì)有哪些誘惑人的“魚”,他們充分調(diào)動(dòng)了積極性,有個(gè)孩子說(shuō)出了“在超市里購(gòu)物時(shí)阿姨多找了錢,是還還是不還?”還有個(gè)孩子說(shuō):“老師給我們改聽寫時(shí),有個(gè)錯(cuò)詞沒(méi)有看出來(lái)時(shí),我是說(shuō)還是不說(shuō)?”等等,再次讓我感到意外,看來(lái)他們確實(shí)已經(jīng)深入地理解到課文了。

  看來(lái),文中的父親也給孩子們上了一課,一堂如何做人的課。

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