小學(xué)三年級《送溫暖》教學(xué)反思

　　這堂課能從學(xué)生已有的知識作為出發(fā)點和載體,通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生展開嘗試－－操作－－交流，教師再從中反饋，小結(jié)，最后讓學(xué)生回到實踐操作......在教學(xué)過程中通過學(xué)生多種數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會＂被除數(shù)最高位上的.數(shù)比除數(shù)小＂的除法計算，并學(xué)會驗算,中滲透估算意識和能力，以及培養(yǎng)良好計算的習(xí)慣.在教學(xué)中主要做到以下幾點:

　�、闭n堂上讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中理解計算的意義作用和方法．

　�、仓匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)的過程，以學(xué)生為主體，，為學(xué)生創(chuàng)造思維時間和空間．

　�、辰虒W(xué)環(huán)節(jié)清晰，突出重點，突破難點．練習(xí)設(shè)計有層次感，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值．關(guān)注中下生，盡量使每位學(xué)生學(xué)到扎實的知識．

　　另外，由于對新課程的不夠全面和透徹，教學(xué)中時不時流露了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，常會為了顧及全體，以扶為主．扎實的同時卻不敢放手，以后可大膽放手讓學(xué)生嘗試。

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