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五年級語文上冊《學(xué)會看病》教學(xué)反思
這是一篇略讀課文,從母親的角度描寫了一個母親為磨練兒子獨立生活的能力,鼓勵兒子一個人去看病,細(xì)膩的描寫,寫出了母親感情變化的心理歷程,體現(xiàn)了母親濃農(nóng)的愛子之情 。 走進文字。就這來說,今天的.教學(xué),我努力做到真正使學(xué)生走進文字,深入理解和感悟母親感情變化的過程:決定讓兒子獨自看病——猶豫、后悔、擔(dān)心、自責(zé)、勇氣又回到心里。讓學(xué)生找到母親在這一過程中相應(yīng)的語言和心理描寫,如“我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”。感受母親濃濃的愛子深情。但也從學(xué)生的回答中反映了學(xué)生的理解畢竟是粗淺的,只局限于文字的表面,如“我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時候,不但不幫助他,還給他雪上加霜”。就有學(xué)生不能讀出母親的矛盾和深深的自責(zé)是因為愛子之切。這個時候,就需要教師引導(dǎo)的技巧了,恰恰也反映了我在課堂的教學(xué)機智還欠缺!昂⒆,不要埋怨我在你生病時的冷漠,總有一天,你要離我遠(yuǎn)去,獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但這是我的責(zé)任!痹谥v解這句話的意思時我太過于牽引。