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為古詩《靜夜思》譜曲教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-17 20:37:06 教學(xué)反思 我要投稿

為古詩《靜夜思》譜曲教學(xué)反思范文

  早自習(xí)發(fā)現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們到六年級各班檢查背古詩情況,我檢查了幾名同學(xué),有的背得相當(dāng)流利,有的卻總是忘字、詞……之前曾聽過幾名班主任說過××同學(xué)總也不背,怎么說也不管用……回來后我有一個(gè)很好的想法:如果把這些古詩詞都譜成曲子,學(xué)生背古詩的積極性會(huì)不會(huì)提高呢?一舉兩得的方法,何樂而不為呢!正趕上第三節(jié)課是六(3)班的音樂課,我布置了這項(xiàng)作業(yè),同學(xué)們的積極性顯得十分高漲,都有興趣地互相商量著……

為古詩《靜夜思》譜曲教學(xué)反思范文

  第二天有位同學(xué)把自己譜的曲子交給了我,他這樣寫道:

  1=F4/4

  6·1253---5·6532---

  床前明月光,疑是地上霜

  1·3216---2·1611---

  舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).

  盡管這首曲不是很完美,甚至不完全是他本人的'作品,但是,在課上我表揚(yáng)了這位同學(xué),并同全班學(xué)生演唱了這首古詩,同學(xué)們都表示很喜歡,用贊嘆、羨慕的目光看著他,我也向他頒發(fā)了“創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

  未來的人才要順應(yīng)時(shí)代的需要,要具有鮮明的個(gè)性、完善的人格,有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。因此我們在音樂課上應(yīng)多從學(xué)生的興趣入手,多訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦,充分培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們能大膽地創(chuàng)造音樂、表現(xiàn)音樂,讓他們更加體驗(yàn)成功的喜悅!

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