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西北放歌《山丹丹花開紅艷艷》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-11 17:09:14 教學(xué)反思 我要投稿

西北放歌《山丹丹花開紅艷艷》的教學(xué)反思

  聽(tīng)完崔的老師的課,感覺(jué)整堂課比較完整,而且比較流暢,教態(tài)自然,語(yǔ)言準(zhǔn)確,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚而緊湊,能突出重點(diǎn)和難點(diǎn);教師設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié),適合學(xué)生的年齡特點(diǎn);教學(xué)方法靈活,學(xué)生的積極性基本調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是教學(xué)內(nèi)容多了些,如果能刪減些會(huì)更好。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是成功的。

西北放歌《山丹丹花開紅艷艷》的教學(xué)反思

  看得出,周老師進(jìn)行了精心的課堂設(shè)計(jì),整個(gè)課堂都給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)音樂(lè)的氛圍,注意學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,通過(guò)以兩種民歌體裁對(duì)比欣賞等手段,幫助學(xué)生體會(huì)、感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目的。

  其次教師很注意與學(xué)生的情感交流,與學(xué)生保持親善友好的交流關(guān)系,教師的語(yǔ)言充滿了親切感。在周老師這一課中,不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的愛(ài)國(guó)主義教育。

  如果在歌唱教學(xué)的過(guò)程中能用到鋼琴,教學(xué)效果會(huì)更好的多。

  聽(tīng)了謝老師的課,有以下幾點(diǎn)感受:

  一、教師的教態(tài)自然、大方、親切,語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確,善于和學(xué)生溝通。

  二、教師課前的準(zhǔn)備工作充分、細(xì)致,教案、課件設(shè)計(jì)精心。教學(xué)中能充分運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體平臺(tái)幫助調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的思維想象能力。

  三、課程從學(xué)生熟悉的音樂(lè)要素——速度入手,適合學(xué)生的知識(shí)水平,有助于學(xué)生盡快參與到教學(xué)活動(dòng)中。

  四、在進(jìn)入創(chuàng)編活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),教師給予學(xué)生的主體地位不夠充分,如能多提供讓學(xué)生分組討論、分組展示創(chuàng)編成果的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,活躍課堂氣氛是有很大幫助的。

  五、能圍繞著重難點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué),基本完成讓學(xué)生感受西北音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù),尤其是美育的滲透這一點(diǎn)更值得贊賞。

  ----聽(tīng)《山丹丹開花紅艷艷》一課有感

  1、本課教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確,分析到位,能夠從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā),符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,在實(shí)際的教學(xué)中通過(guò)各種有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,抓住學(xué)生的.興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生產(chǎn)生探索音響的愿望,從而在感性的認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。

  2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定,符合新課程改革的要求,切合學(xué)生實(shí)際的欣賞水平,并使學(xué)生在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),初步對(duì)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)有了了解,并對(duì)之產(chǎn)生了一定的興趣,培養(yǎng)了鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定了基礎(chǔ)。

  3、教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)主線清晰、環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生不知不覺(jué)地走進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)情境,激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望;如在創(chuàng)編歌詞這一教學(xué)環(huán)節(jié)能提供更多讓學(xué)生參與、主動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)就更好。

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