力和機械教學反思和教學建議
一、要理論聯(lián)系實際
本單元闡述力和簡單機械，應(yīng)與平常的生活、生產(chǎn)實踐相結(jié)。重力、摩擦力、杠桿在生活中有大量例子，在教學中，充分讓學生舉例，把課本上沒有的而又在身邊的`例子挖掘出來，讓物理知識從生活中來又回到生活中去。
二、認真組織好科學探究實驗
本單元基本上每一節(jié)都安排了探究實驗，老師要激發(fā)學生大膽猜想的熱情，并對猜想的因素進行合并歸類，運用我�！笆帧苯虒W法中的“先學后教”，先讓學生自己設(shè)計實驗，通過小組討論，綜合最佳方案，老師讓學生上說說實驗方案，再做實驗。
三、以學生為中心
在教學中，我們一定要以學生為中心，充分了解他們的知識水平、思維方式，把思考的時間留給學生，把說的時間讓給學生，把展示的空間讓給學生，充分調(diào)動課堂氛圍，提高學生參與教學的效率。
四、引導學生課堂做實驗和查找資料
比如制作簡易彈簧測力計，模仿小小彈簧測力計測大象重量等實驗，鼓勵學生上網(wǎng)查找“航天知識、神州七號”有關(guān)知識。
五、本模塊適用的教育對象是珠三角農(nóng)村初中學校學生，家庭經(jīng)濟條件好、學生基礎(chǔ)薄弱，在實際教學中，如果學生基礎(chǔ)更差，則摩擦可用2個課時進行教學，如果學生基礎(chǔ)較好，則杠桿只用2個課時即可。
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