六年級上冊《跑進家來的松鼠》教學(xué)反思
《跑進家來的松鼠》是第一單元的第二課，是一篇略讀課文。講的是一只小松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事。
“同學(xué)們，喜歡小松鼠嗎？今天，老師就要和大家一起去見見一只聰明可愛、調(diào)皮靈活的小松鼠！咦，快看看，小松鼠跑到我們家后，都做了哪三件有趣的事？”由于事先對課文的研讀，我已經(jīng)深深地喜歡上了這只可愛的小松鼠，所以我的表情和我的語言肯定是很有誘惑力的。是呀，小松鼠到我家后都做了些什么有趣的事呢？學(xué)生的探究的熱情一下被我點燃，他們急急地、充滿興趣地又走進了文本之中。
“知道了，松鼠千方百計地‘貯存冬糧’，把糖、面包皮什么的都叼到大柜頂上了�！�
“瞧瞧，瞧瞧，爸爸還賴著我們偷吃了方糖，怪我們不誠實。原來不誠實的是——”，我詼諧地故意頓了頓。
學(xué)生馬上都笑著，充滿愛憐地齊聲說：“是小松鼠��！”有的還故意學(xué)著爸爸的樣子，叉著腰，又手指點著，邊說邊表演，學(xué)生又是一片笑聲。對這段的朗讀，我和學(xué)生也是笑著來讀的�！八墒髞砦壹液�，還不止光偷方糖呢？它又做了些什么有趣的事呢？”“哈哈，松鼠把媽媽買的蘑菇都掛在了墻上的鹿角上，還有油畫上面，還有還有，還有搭手巾架子上了，哈哈……”我們不禁都被松鼠的可愛逗樂了。“老師，還有，因為松鼠還有冬天坐窩的天性，所以他在煙囪了做窩了！”松鼠把各個的一只手套都拿去墊窩了�？┛薄八墒蟀涯棠踢^節(jié)時才舍得戴的頭巾也拿去墊窩啦！哈哈哈哈……”
整個一堂課，是學(xué)生笑，老師也笑，我們都喜歡上了這可愛靈活的'小松鼠。反思整節(jié)課，我忽然有種感受，只有老師自己先走進文本，才能帶著你的學(xué)生再走進文本，老師對教材的解讀，老師對課文的整體感受，會通過你的語言、你的神情直接傳達給學(xué)生，從而感染學(xué)生，讓學(xué)生以最快的速度領(lǐng)會到文章所要表達的一種情感，為更好地學(xué)習(xí)課文奠定了感情的基礎(chǔ)。
【六年級上冊《跑進家來的松鼠》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
跑進家來的松鼠教學(xué)反思05-24
《跑進家來的松鼠》教學(xué)反思10-02
《跑進家來的松鼠》教學(xué)反思10-04
《跑進家來的松鼠》的教學(xué)反思08-09
跑進家來的松鼠的教學(xué)反思01-25
《跑進家來的松鼠》教學(xué)反思02-13
跑進家來的松鼠教學(xué)反思01-28
《跑進家來的松鼠》教學(xué)反思5則02-08