拼音教學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)反思
拼音在識(shí)字閱讀和說(shuō)好普通話(huà)中有著舉足輕重的作用，是幫助孩子識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具，尤其對(duì)小學(xué)低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)生字、詞具有更積極的作用，能幫助兒童認(rèn)識(shí)口語(yǔ)中熟悉的生字、詞。在人開(kāi)始接觸、學(xué)習(xí)漢字之前，已積累了相當(dāng)數(shù)量的口頭語(yǔ)言詞匯，利用漢語(yǔ)拼音的中介作用為學(xué)習(xí)文字提供幫助，使孩子不斷的增加識(shí)字量。
拼音的作用如此大，然而拼音教學(xué)在小學(xué)階段是非常繁瑣和枯燥的，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)容易感到厭倦。為了改善這一毛病，我嘗試了一下幾點(diǎn)拼音教學(xué)的方法，并且取得比較好的效果。
一、引入游戲，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)生一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，不能馬上適應(yīng)小學(xué)的課堂，而且孩子的有意注意大概在15--20分鐘，過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，孩子容易出現(xiàn)疲勞，我們應(yīng)該充分利用好課堂的有效時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。一年級(jí)的拼音教學(xué)比較繁瑣、枯燥但是其地位卻很重要，如果能把孩子在幼兒園時(shí)就非常喜歡的游戲帶入課堂，不僅可以消除孩子的疲勞，還充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)的效率。譬如初學(xué)拼音老師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用“開(kāi)火車(chē)”的游戲讓學(xué)生感覺(jué)是在做游戲而不是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果就比較好。老師宣布游戲開(kāi)始，老師和學(xué)生做車(chē)輪滾動(dòng)的動(dòng)作，師問(wèn)：“火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)？”生答：“火車(chē)火車(chē)往這開(kāi)�！苯又卮饐�(wèn)題�；疖�(chē)斷了就做車(chē)輪滾動(dòng)的動(dòng)作：“轟隆轟隆往下開(kāi)�！睂W(xué)生的興趣就會(huì)比較大，老師可以全面檢查學(xué)生的情況。
二、編兒歌、故事講授教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的熱情。
孩子從小就開(kāi)始聽(tīng)故事，背兒歌，將拼音的內(nèi)容編程故事和兒歌，將抽象的字母轉(zhuǎn)化成孩子生活中常見(jiàn)的事物，孩子容易讀和記，符合學(xué)生的'思維特點(diǎn)。譬如教學(xué)j、q、x時(shí)編兒歌可以形象的表達(dá)字母的形狀，“像個(gè)魚(yú)鉤jjj，左上半圓qqq，一把大叉xxx”這樣字母就朗朗上口，學(xué)生容易記住。再如j、q、x與ü相拼省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則，可以利用兒歌也可以利用故事。兒歌就是：“小u小u真稀奇，從不和j、q、x交朋友；小ü小ü真有禮，見(jiàn)到j(luò)、q、x趕緊脫帽行個(gè)禮�！�。還可以給孩子講故事，小朋友們你們看bp帶著ɑo玩得多高興啊!小ü看見(jiàn)了也想去玩，可追不上他們，急得大哭了起來(lái)，j、q、x在路旁聽(tīng)見(jiàn)了，連忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“小ü小ü你別哭了，如果你馬上擦掉眼淚，我就帶你一起去玩�！毙〃孤�(tīng)了連忙擦干眼淚，脫掉帽子，拉著j、q、x的手高高興興地出去玩了。小朋友們?nèi)绻銈冊(cè)诼飞吓龅脚cj、q、x在一起的小ü你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀小ü與j、q、x相拼的音節(jié)。你們看他們玩得多愉快，小u也想來(lái)加入了，但是j、q、x發(fā)現(xiàn)u和脫掉帽子的小ü很像，就說(shuō)：“哎喲，我老了，眼睛不好啦，你們兩個(gè)太像了，小u你還是去找別人帶你去玩吧！我就只能帶著小ü了。”在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我運(yùn)用故事不但激發(fā)了小朋友的興趣，還有效地加深了小朋友們對(duì)于j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則和j、q、x不和u相拼的規(guī)則的認(rèn)知，突破了教學(xué)難點(diǎn)。
三、滿(mǎn)足孩子強(qiáng)烈的表演欲
孩子的天性貪玩好動(dòng)，不僅喜歡聽(tīng)故事，做游戲，還喜歡模仿，善于表演。要使乏味的拼音教學(xué)課堂輕松起來(lái)，就要讓孩子喜愛(ài)模仿、喜愛(ài)表演的欲望得以表現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些動(dòng)作和表演的情景，讓孩子在活動(dòng)和表演中學(xué)到知識(shí)。譬如學(xué)習(xí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)一課，可以讓學(xué)生帶上標(biāo)有聲調(diào)的帽子，老師或?qū)W生念四聲讓學(xué)生表演四聲的動(dòng)程變化，不知不覺(jué)四聲在學(xué)生的腦子里留下了深刻的印象。學(xué)生喜歡模仿，特別是喜歡模仿老師，可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，讓領(lǐng)悟能力比較快，發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生當(dāng)小老師，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)上孩子的領(lǐng)悟水平參差不齊，有高有低，但是每個(gè)孩子都有表演的欲望，為了使自己的表演欲望得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁就會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也更明顯。
拼音教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效率是我一直努力的目標(biāo)，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的探索和改進(jìn)。
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