低年級(jí)朗讀教學(xué)的一些做法語文教學(xué)反思
修訂版小學(xué)語文教學(xué)大綱中明確要求學(xué)生:“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”并強(qiáng)調(diào)“小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)要重視朗讀!崩首x,應(yīng)該成為小學(xué)語文閱讀教學(xué)的主旋律,而對(duì)起步年級(jí)的教學(xué)來說,更要強(qiáng)化學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。
對(duì)于一個(gè)初入學(xué)堂的新生來說,一開始就培養(yǎng)認(rèn)真讀書的.習(xí)慣至關(guān)重要,培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣,首先要以“讀得準(zhǔn),不唱讀”抓起。
具體說,抓以下的訓(xùn)練:
1、讀音準(zhǔn)確
眾所周知,讀得正確是讀得流利、有感情的先決條件,學(xué)生初學(xué)拼音時(shí),我就要求他們能讀準(zhǔn)每個(gè)字母、每個(gè)音節(jié)的讀音,能區(qū)分卷舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音等難讀的音。學(xué)習(xí)生字后,我不要求他們借助拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。如:水“shui”不能讀成“sui”,朋“peng”不能讀成“pen”等等。
2、讀詞完整
一字一拍,拖腔拉調(diào)是唱讀的特點(diǎn),也是朗讀的大忌!巴暾~”的朗讀,是針對(duì)唱讀而進(jìn)行正確朗讀的最基本訓(xùn)練。以第一冊(cè)“漢語拼音1”中的韻文為例,引導(dǎo)學(xué)生完整地讀詞后再朗讀,即“我們愛鳥不捉鳥,我們愛花不摘花!痹谝院蟾髡n的教學(xué)中,讓學(xué)生自行拿鉛筆試著劃出詞語,再進(jìn)行朗讀。朗讀時(shí),做到拖腔拉調(diào),語速略快。
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