《快樂的小花籽》中班第一學(xué)期教學(xué)反思范文
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子都是父母眼中的寶，每個(gè)父母都希望自己的孩子能快樂地生活、成長。但孩子是否明白快樂的真正含義，是否懂得只有給予別人快樂的人，自己才會得到快樂呢。由此，產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……，所以我快樂。
2、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒感受生活中讓人快樂的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會得到快樂的事情。
雖然同事們都說：“現(xiàn)在課上完了，應(yīng)該很輕松�！笨晌乙稽c(diǎn)都不感覺到輕松。因?yàn)槲抑勒n上得不是最成功，至少沒我想象中那樣。
第一、故事講述聲音音量太高，有“喊叫”的嫌疑；小花籽的'聲音還可以再
天真些。整個(gè)故事講述時(shí)聲音一直處于高分貝，應(yīng)該高低輕重緩急再分明一些。這樣就會顯得故事很有聲有色。
第二、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，為了要達(dá)成我的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)——“知
道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……，所以我快樂�！彼晕以谶M(jìn)行逐張圖片講述時(shí)，對故事語言的學(xué)習(xí)和對話的練習(xí)比較多，而忽視了在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該把第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和孩子的回答有機(jī)結(jié)合起來。其實(shí)在這一環(huán)節(jié)中有幾個(gè)孩子的回答很適合教師把幼兒的思路引導(dǎo)第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)上去。而我卻一味地按照自己的既定教學(xué)方案上下來，致使失去了很多好的教育契機(jī)。
第三、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，太注重幼兒對逐張圖片內(nèi)容的學(xué)習(xí)講述，
多次的反復(fù)練習(xí)、講述，致使部分幼兒對故事失去了興趣。
第四、在第四個(gè)環(huán)節(jié)——引導(dǎo)幼兒討論“自己為別人做了什么事，使自己
感到快樂�！睍r(shí)，幼兒大都只想到自己在玩時(shí)最快樂，而很少孩子想到自己為別人做了什么事而讓別人快樂的。所以也是第三個(gè)環(huán)節(jié)中，教師沒有很好地引導(dǎo)幼兒的緣故。
上完這接課后最大的收獲就是——上公開課之前一定要試教，試教才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
【《快樂的小花籽》中班第一學(xué)期教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小花籽找快樂》的教學(xué)反思02-05
中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花籽找快樂》09-22
《小花籽找快樂》教學(xué)反思范文01-03
中班語言《小花籽找快樂》教案(附反思)01-14
關(guān)于小花籽找快樂的語言活動(dòng)教學(xué)反思01-03
中班語言《小花籽找快樂》08-26
小花籽找快樂中班說課稿03-22
《小花籽找快樂》中班說課稿02-03
中班語言小花籽找快樂教案04-15