《山中訪友》語文教學(xué)反思
《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的文章。作者“帶著滿懷的好心情”,走進(jìn)山林,探訪“山中的朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的童話世界,表達(dá)了對大自然的熱愛之情。在講課過程中應(yīng)著重調(diào)動起他們對于美好的自然景物、優(yōu)美的語言的體驗(yàn)和感悟,發(fā)揮豐富的想象力,讓他們進(jìn)入作者用文字營造的.優(yōu)美的自然世界中。在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力尤為重要。
我在導(dǎo)課時注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力。上課時,首先出示文題,讓學(xué)生揣測文章的內(nèi)容,揣摩作者的寫作意圖,讓學(xué)生合理想象、表達(dá),從而引入本課。學(xué)生談的豐富極了,有的認(rèn)為去訪問一位隱居的老人,有的認(rèn)為去訪問稀有動物,有的認(rèn)為去訪問某個建筑等等,在此基礎(chǔ)上教師加以引導(dǎo),引導(dǎo)其合理想象、表達(dá)。
在分析課文內(nèi)容時,我首先讓學(xué)生到自然界結(jié)交一位朋友,然后想象想對這位朋友要說的話,學(xué)生有的把電線桿想象成五線譜,小燕子是音符,嘰嘰喳喳奏出美妙的音符,有的對樹說:“你恨人類嗎?人類制造出廢舊污染空氣,讓你呼吸,人類還砍伐你,你為他們付出了那么多,結(jié)果遭此厄運(yùn),你不難過嗎?”聽著學(xué)生的表述、我感到很欣慰,同時也產(chǎn)生了幸福感。是的,學(xué)生的想象力真的很豐富,我們更應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種情境,讓他們的想象力得以充分發(fā)揮。
想象力是學(xué)生思維的翅膀,古今中外的事例證實(shí),凡是想象力豐富的學(xué)生,大都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和好奇心,有學(xué)習(xí)研究的熱情,也表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力,而且勤奮樂觀,因此教學(xué)中,在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時,應(yīng)注重對學(xué)生想象力的培養(yǎng)。偉大的愛因斯坦說得好:“想象力比知識更重要!”
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