花里的育嬰房教學(xué)反思

　　一、教材分析

　　《花里的“育嬰房” 》是粵教版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊第一單元的第4課。本課是在了解植物的“根”、“莖”、“葉”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識花。重點是探索認(rèn)知花的構(gòu)造，探究花在植物繁殖過程中所起的作用，為進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)植物的果實做好必要的準(zhǔn)備。

　　二、設(shè)計思路

　　花是生活中常見的事物，五年級學(xué)生在生活中已經(jīng)對花有一定的直觀、感性認(rèn)識，但缺乏科學(xué)的認(rèn)知。教學(xué)時要立足于學(xué)生的特點，設(shè)計一系列活動，但課堂上組織學(xué)生解剖花也不容易操作，通過講解、視頻介紹，使學(xué)生掌握在實驗中難以發(fā)現(xiàn)的`“秘密”，從而知道子房在植物新生命孕育中的作用。

　　三、實施效果

　　在微課教學(xué)中，首先出示各種鮮花的圖片，把學(xué)習(xí)者帶進(jìn)一個美麗的花世界。這樣的設(shè)計，目的是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者熟知的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，順理成章地引出學(xué)習(xí)的主題：認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)，尋找孕育新生命的奧秘。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心，自主解剖花的活動，可以建立對花的初步的認(rèn)識，再通過花的結(jié)構(gòu)示意圖，明確花的基本結(jié)構(gòu)：花瓣、雄蕊、雌蕊、萼片。對比不同花的解剖，同樣可以發(fā)現(xiàn)完全花和不完全花的區(qū)別，這樣的操作是比較理想的。但是，由于器材的限制，很多環(huán)節(jié)難以實施，特別是對雄蕊、雌蕊、子房的觀察，對課堂組織和器材要求都很高，而了解子房在植物新生命孕育中的作用是一個難點，如何解決這個難點呢？就那借助視頻、動畫，讓學(xué)生清楚、直觀地了解植物從開花到結(jié)果的過程，這是對學(xué)生實驗操作不足的一個補(bǔ)充，同樣具體實用的意義。

　　總之，科學(xué)學(xué)習(xí)要為學(xué)習(xí)者提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，獲取科學(xué)知識。探究不是惟一的學(xué)習(xí)模式，靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略是必要的。

【花里的育嬰房教學(xué)反思】相關(guān)文章：

五年級科學(xué)《花里育嬰房》教學(xué)設(shè)計03-14

對花教學(xué)反思04-04

花非花教學(xué)反思05-30

未來的育嬰房作文07-03

《在農(nóng)場里》經(jīng)典教學(xué)反思01-16

花非花教學(xué)反思范文03-26

音樂對花教學(xué)反思05-31

《荷蘭的花》的教學(xué)反思09-23

《花手帕》教學(xué)反思11-10