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內(nèi)心的觸動幼兒教學反思
今天又是一個好天氣,心情愉快的我快步走向教室,剛一踏進門口,只見佳妮、佳佳兩個小朋友都早早的來了,嘴里還含著包子呢!“沈老師,早!”“佳妮早,佳佳早。”“你知道,我今天為什么會來這么早嗎?”佳妮神秘兮兮的看著我說!白屛也虏,是今天媽媽要上早班嗎?”“不是!薄澳鞘悄悴幌胨瘧杏X,早早想到幼兒園和小朋友一起玩,對吧?”“不對,不對,你猜的都不對,等一會兒我再告訴你,這可是一個秘密!”聽了佳妮的這番話以后,我感到非常的好奇,心里也不斷涌出好幾個想法:難道她在等她的好朋友嗎?昨天她碰到了什么高興的事嗎……正在這時,只聽——“沈老師,你過來,我有事要問你!蔽页@個聲音走去,原來是佳妮遇到“難題”了,她指著一本兒歌書,說:“這個是什么兒歌。课铱床欢。你能幫我念一念嗎?”“好啊。這是……”“咦,這些是什么?怎么看起來這樣的?”“這個我以前學過的,我說給你聽!奔涯葸呴_心的說著,邊指著畫面,一個勁的講個不停。我有些安耐不住了,就對佳妮說:“佳妮,你這么喜歡這本兒歌書,待會兒我請你把會講的兒歌說給小朋友聽,好嗎?”說完,我正想起身,佳妮忙拉著我的手說:“我還有很多想要問你的。”說完,佳妮遲疑了一會兒,低著頭說:“我們好久不在一起說話了,我很喜歡你陪我說話,沈老師,你能再跟我講一講嗎?”聽完后,我一下子驚呆了,本來是想說什么,但是卻不知到該怎么說,只是用手摸了摸她的頭,心里有種酸酸的`感覺。
反思:孩子是可愛的,是天真無邪的。他們的每一句話,每個動作,甚至每個表情,都在向成人表達所要傳遞的信息。
而作為老師的我,更應該要做一個有心人,時時刻刻都要注意每一個細小的變化。同樣的,在日常生活中,要更多的去跟孩子打交道,多與孩子溝通、交流,多了解他們耐心的想法和疑惑。像上述所說,可以發(fā)現(xiàn),孩子雖小,但是“心”卻不小,有著一顆執(zhí)著、關注的心。作為老師,無論你有多忙、要做多少的教玩具,你都要把時間多留給孩子,多跟孩子講一講、說一說,哪怕是一句不起眼的或是很通俗表揚的話,又或是一個親膩的舉動,相信都會給孩子帶來無限的溫馨和快樂!因此,在這件事情上,我也有疏忽、做的草率的地方,不應該只去“省心”,而應該多去“用心”和“關心”。