《我與世貿(mào)組織》教學(xué)反思

　　今年是我國加入世界貿(mào)易組織整整十七周年，加入世貿(mào)對中國的影響是巨大的，它促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場化改革不斷深化，綜合國力顯著提升。加入世貿(mào)，中國市場不小反大，企業(yè)不弱反強(qiáng)，政府管理經(jīng)濟(jì)的方式也在改變。加入世界貿(mào)易組織，證明了中國已經(jīng)走出國門，與世界接軌。但這些對大人來說比較容易理解，但對于孩子來講，就太抽象了，因此，在這節(jié)活動課的設(shè)計上注重了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。師生共同收集關(guān)于中國加入世界貿(mào)易組織之后變化的資料，將知識化難為易，變抽象為具體。這樣，課堂效果顯而易見。

　　在本節(jié)活動課的教學(xué)中，我感覺有以下幾個方面做的還不錯：

　　一、拉近距離，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

　　對學(xué)生來說，世貿(mào)是非常陌生，非常遙遠(yuǎn)的事情。很多學(xué)生不怎么關(guān)注國家大事，學(xué)起國家大事來，也感覺枯燥無味。事實也確實如此。為了拉近學(xué)生與國家大事間的距離。我從中國加入世貿(mào)組織之后的變化談起，一下子打開了學(xué)生的話匣子，很自然的引出課文內(nèi)容，這樣巧妙的安排，不僅讓學(xué)生對國家大事多了幾份學(xué)習(xí)的興趣，也提醒了學(xué)生國家大事就在身邊。

　　二、自讀自解，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣

　　國家大事對學(xué)生來說，雖然比較遙遠(yuǎn)。但是任何知識的獲得還是需要學(xué)生自己去探究去了解，因為只有自己的感悟才是最深刻的。所以，即使在學(xué)習(xí)了解國家大事的`時候，我也不忘給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生帶著疑問走進(jìn)教材，研究讀本。在開課后，我先讓學(xué)生說出自己的疑惑，再讓學(xué)生帶著問題自讀課本。當(dāng)學(xué)生對教材充分地閱讀之后，再讓學(xué)生和同桌談一談自己對那些問題的認(rèn)識和了解。這樣，學(xué)生有話可說，有理可辨，學(xué)習(xí)國家大事的課堂不再沉悶，不再冷清。久而久之，學(xué)生也會養(yǎng)成愛提問題，會提問題，愛思考，會獨立思考的好習(xí)慣。

　　三、合作探究，提高分析問題的能力

　　做任何事情都要講究效率，學(xué)習(xí)也不例外。在課堂上，比較淺顯的問題，可以放手讓學(xué)生去自讀自解，而對于教學(xué)的重難點則要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究。只有這樣，才能讓學(xué)生弄通弄透。也只有真正領(lǐng)悟透徹的知識才能在學(xué)生的腦子里根深蒂固。在本節(jié)活動課上，“中國加入世貿(mào)組織之后有什么好處？”是教學(xué)的重難點。在研究這個問題時，我首先讓學(xué)生充分交流課前搜集的資料，再讓學(xué)生結(jié)合自己的生活分組談?wù)勊鼘ξ覀冎袊鴣碚f，到底有什么重大意義？當(dāng)學(xué)生分組討論時，我深入到各個小組，認(rèn)真聆聽他們的見解，了解被他們遺漏或認(rèn)識不夠深刻的地方。學(xué)生進(jìn)行充分的討論后，再分析理解。學(xué)生認(rèn)識比較深刻的，我及時給以好評和總結(jié)。學(xué)生沒有認(rèn)識到的，我給與點撥。我給學(xué)生講解關(guān)稅的制定方法，學(xué)生一下子就明白，加入世貿(mào)，中國市場不小反大，企業(yè)不弱反強(qiáng)，政府管理經(jīng)濟(jì)的方式也在改變。國民的生活水平得到了較大提高。有了學(xué)生先前的合作探究，有了老師巡視時的學(xué)情了解，有了老師及時的點撥與歸納。這個難點問題也在短時間迎刃而解。

　　四、開發(fā)資源，激發(fā)學(xué)生愛國的情懷

　　教學(xué)使用教材教，不是教教材。在教學(xué)中，我特別注意創(chuàng)造性地使用教材，適時開發(fā)教學(xué)資源。在認(rèn)識為什么說加入世界貿(mào)易組織證明中國已經(jīng)走向世界強(qiáng)國的行列時，進(jìn)行情感教育的資源還不夠豐富。這就需要教師適時地進(jìn)行點撥，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。這樣，在交流時他們自然有話可說，有情可發(fā)。我相信，這一刻，他的感情是最真摯的，他們的感受也是最深刻的。

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