《看誰涂得更好看》教學(xué)反思
“游戲是兒童的天性”，美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性。嘗試以繽紛的色彩組成靈動的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。對他們來說，新鮮有趣的美術(shù)游戲以其直觀、形象、活潑、自由、美好等獨特形式，吸引著孩子們的目光，感化著孩子們的心靈。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感，體味快樂，這種體味是審美的搖籃。在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動地認識色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。在認識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受，也使學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。個別學(xué)生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這節(jié)教學(xué)活動中，我鼓勵學(xué)生勇于嘗試，而不簡單地以設(shè)色均勻為唯一的評價標準。我認為作為基礎(chǔ)繪畫語言的探索實踐，這種嘗試將會對學(xué)生以后的創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和關(guān)于實踐的.心理品質(zhì)。靈活的表現(xiàn)，大膽的實踐更具有明確的探索目的。學(xué)生通過這種實踐來找尋各種繪畫的語言，師在引導(dǎo)的同時使之在輕松、快樂的氛圍中積累藝術(shù)經(jīng)驗和藝術(shù)能力。這種允許各種繪畫風(fēng)格的表現(xiàn)，鼓勵個性化的表達能促進學(xué)生審美能力，健康活潑的發(fā)展。
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