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《常見材料》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-04 15:39:52 教學(xué)反思 我要投稿

《常見材料》教學(xué)反思范文

  本節(jié)課圍繞日常生活中常見的物品展開,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)材料,學(xué)生小組合作研討教室里的物品是由什么材料做的。從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神,激發(fā)他們探索材料世界的科學(xué)秘密。在教學(xué)過程中,我做得比較好的兩點(diǎn):

《常見材料》教學(xué)反思范文

  1、教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系。

  《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。本節(jié)課一開始,我抓住學(xué)生都喜歡漂亮的新衣服的心理有何學(xué)生進(jìn)行有趣的.談話:衣服是用什么做的?隨后引導(dǎo)學(xué)生用多種感觀官,多種方法觀察周圍的物品。學(xué)生在觀察過程中認(rèn)識(shí)許多的常見材料,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心

  “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”是科學(xué)課程的基本理念之一。本節(jié)課,我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品、玩的玩具、用的日常用品,體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

  教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在教學(xué)過程中有一些優(yōu)點(diǎn),也存在不少的缺點(diǎn)。

  1、評(píng)價(jià)方式、語言單調(diào),不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  克林伯格認(rèn)為,“在所有的教學(xué)中,都進(jìn)行者最廣義的對(duì)話”不管哪一種教學(xué)方法占支配地位,相互作用的(心靈交融的)“對(duì)話”都是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的一種本質(zhì)性的標(biāo)志。在教學(xué)過程中,教師的“一言堂”抑或“滿堂彩”,都不可取的,在本節(jié)課的教學(xué)過程中我沒有把握好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),比如在匯報(bào)時(shí)沒有調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性參與到匯報(bào)中,只愿意自己說,而不太愿意找別人的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠。

  在教學(xué)過程中,教師要有較強(qiáng)的洞察力,善于抓住契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有人說過,細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中,我認(rèn)為細(xì)節(jié)也可以決定一節(jié)課的精彩。比如:在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鋁合金時(shí),有的學(xué)生寫錯(cuò),寫成了“鋁和金”,如果我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生說一說。學(xué)生不僅意識(shí)到書寫不認(rèn)真產(chǎn)生的后果是很嚴(yán)重,而且也認(rèn)識(shí)鋁、金、鋁合金三種材料。

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