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《認一認2》教學(xué)反思

時間:2021-07-04 12:47:08 教學(xué)反思 我要投稿

《認一認2》教學(xué)反思

  在《認一認2》中,有好多象形字,我覺得這就是孩子記憶字的好方法。課堂上,我就利用字像圖的特點展開自己的教學(xué)。如教學(xué)“羊”,我出示圖片和生字“羊”后問:“羊”和圖片上的羊哪兒長得很像?學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)這只羊頭上兩只突出的角和“羊”字上面的點、撇很像,這樣讓孩子在圖畫和文字之間建立了非常形象的.聯(lián)系,發(fā)揮學(xué)生的形象思維來記憶漢字,我覺得既有趣又生動。在教學(xué)“竹”字時,我就想怎么樣能讓孩子第一次認識這個字“竹”的時候就對那個鉤有比較深刻的印象呢?我讓小朋友仔細觀察了圖畫和文字,然后問,“竹”字里面藏著四片竹葉,你能把它們找出來嗎?學(xué)生很快就找出竹字頭的兩撇和兩橫很像竹葉。我又問,那下面的的兩豎又是什么呢?學(xué)生不假思索地告訴我,那是竹子。我用同樣的方法讓孩子們認識了“魚”、“龜”、“鳥”三個字。其他的字我就讓學(xué)生看圖識字,但好多同學(xué)有直映認字的經(jīng)歷,識字就變得很簡單。一部分后進生,僅靠課上好像記得還不夠牢。課后,我們年級組里給他們打印了字,回去讓學(xué)生剪下來,并讓家長調(diào)換順序讓學(xué)生識記,效果比較好。

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